The Extent to which Quality Standards and School Accreditation are Applied in Al-Wahda Al-Arabia Modern Schools د. محمود عبده حسن محمد العزيزي أ. عبد الرب يحي أحمد المشرقي
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aim is to find out the extent to which Al-Wahda Al-Arabia Modern Schools have applied quality standards and school accreditation from the point of view of teachers and administrators in Al-Wahda Al-Arabia Modern schools and he research followed the descriptive analytical approach, the questionnaire was used as a research tool. The research community consisted of (160) teachers and administrators. The sample consisted of (113) teachers and administrators. The results showed the following:
The level of application of the modern Al-Wahda Al-Arabia Modern schools to quality standards and school accreditation from the point of view of the sample is high except the criterion of infrastructure which is the average of verification. It explains the low standard achieved due to the country conditions during the application of the research preparations and the prevailing conditions which don't help in the provision of equipment and tools Necessary to achieve the standard.
Keywords: Quality, School Accreditation, Quality standards and school accreditation.
Article Details
References
أحمد، أحمد إبراهيم (2013). تطبيق الجودة والاعتماد في المدارس، دار الفكر العربي للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.
- أبو لبدة سبع (1982) ،مبادئ القياس النفسـي والتقـويم التربـوي ، ط3 . الجامعة الأردنية، عمان.
- السعود، راتب (2002 )إدارة الجودة الشاملة، أنموذج مقترح لتطوير الإدارة المدرسية في الأردن. مجلة جامعة دمشق .105-55 ،(18) 2
- الطريري ،عبدالرحمن(2013) الاعتماد المدرسي نماذج وتجارب عالمية ونموذج مقترح للاعتماد المدرسي في المملكة العربية السعودية . أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة ام القرى قسم الادارة والتخطيط .
- عاشور ،نيللي الرفاعي(2011) متطلبات تطبيق المعايير العالمية لضمان الجودة والاعتماد المدرسي في التعليم الثانوي بمصر . . أطروحة دكتوراة في التربية ،جامعة المنصورة .
- العاجز،فؤاد (2006):السمات الشخصية والأكاديمية لاعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الاعتماد وضمان جودة التعليم العالي في كليات التربية الفلسطينية، بحث منشور، المجلد 2،ع2، ديسمبر(2006).
- العاجز، فؤاد و نشوان، جميل(2006): تطوير التعليم الجامعي في ضوء مفاهيم ادارة الجودة الشاملة، المؤتمر العلمي الدولي السابع، كلية التربية، جامعة الفيوم، مصر.
- عامر( 2003 ) تطوير إدارة المدرسة الثانوية العامة بمصر في ضوء إدارة الجودة الشاملة،وهدفت الدراسة إلى تطوير إدارة المدرسة الثانوية العامة بمصر في ضوء إدارة الجودة الشاملة
- العماد ، عائشة ( 2016) تقويم أداء المدارس الخاصة في ضوء معايير الجودة والاعتماد المدرسي ،من وجهة مدراء المدارس والوكلا ء في منطقة السبعين التعليمية .صنعاء ،اليمن .
- عماشة ،( 2007) معايير الجودة في مدارس التعليم العام ،من وجهة نظر مستقبلي الخدمة من الطلبة والطالبات في التخصصات المختلفة.
- الغامدي ،علي بن زهيد( 2007) درجة تطبيق معايير الجودة في مدارس السعودية ،من وجهة نظر المشرفين التربويين في المدينة المنورة ، جامعة طيبة .كلية التربية .
- المالكي ،عبدالرحمن بن دخيل( 2015) متطلبات تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مدارس التعليم العام ،من وجهة نظر مديري المدارس ومشرفين الادارة المدرسية بمكة المكرمة ، دراسة مقدمة للحصول على الماجستير في الادارة التربوية .مكة المكرمة .
- الملحم ( 2007 م) الاعتماد الأكاديمي لمدارس التعليم العام في المملكة العربي السعودية أنموذج مقترح" دراسة مقدمة للحصول على الماجستير في الادارة التربوية
- حمزة، أسوان (2012): تجربة التعليم العالي في الجمهورية اليمنية في ضمان الجودة والاعتماد الاكاديمي ، المجلة العربية لضمان الجودة .
- تقرير وزارة التربية والتعليم (2014) واقع الجودة والاعتماد المدرسي في الجمهورية اليمنية
- وزارة التربية والتعليم دليل ضمان الجودة والاعتماد المدرسي ،2004,21-22).
National assessment and accreditation council (2007) : Manual for self – study affiliated/ Constituent Colleges, Nagarbhavi, Bangalore ( April 2007
Office for Government School Education (2008): School SelfEvaluation Guidelines 2008, Department of education and early childhood, State government Victoria, http://www.sofweb.vic.edu.au/blueprint/fs1/learnings.as p. 7.