تصور مقترح لتصميم مقررات التعليم الإلكتروني بمؤسسات التعليم العالي في ضوء معايير الاعتماد الدولية د. عمر سعيد سالم بازرعه(1) أ. عادل سالم عبدالله باريان(2) د. وردة أحمد سعيد المحمدي(3)
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى التعرف على أهم المعايير الدولية لتصميم المقررات الإلكترونية. ومعرفة مراحل تصميم المقررات الإلكترونية وفقاً للمعايير الدولية، وإعداد تصور مقترح لتصميم مقررات التعليم الإلكتروني في ضوء المعايير الدولية، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي لكثير من نتائج البحوث والدراسات ذات العلاقة بتصميم ومعايير المقررات الالكترونية. وبناء على ما تقدم تم وضع تصور مقترح لتصميم مقررات التعليم الالكتروني بمؤسسات التعليم العالي في ضوء معايير الاعتماد الدولية, وخرج البحث بعدد من النتائج تمثلت في وصف المقرر ومخرجاته, مثل وضوح أهداف المقرر الإلكتروني، تلبية احتياجات المتعلمين، تحديد المتطلبات السابقة للمقرر. ومعايير مرتبطة بتنظيم المحتوى وترابطه مثل ارتباط المحتوى العلمي بمخرجات المقرر، وحداثة المحتوى العلمي، وتقسيم المحتوى إلى أجزاء صغيرة. ومعايير مرتبطة بوسائل إيصال المحتوى مثل تقديم المحتوى التعليمي بعدة أنماط، و توفير الدعم والمساندة للمتعلم أثناء استخدام المقرر الإلكتروني، و توفير دليل لطريقة استخدام المقرر الإلكتروني. ومعايير مرتبطة بتشويق المتعلم للتعلم مثل إمكانية الانتقال بين أجزاء المحتوى وفقاً لتقدم المتعلم، وتنويع الأمثلة والأنشطة بما بتناسب مع الفئة العمرية، و توافق وقت المحتوى الإلكتروني مع الفئة العمرية. ومعايير مرتبطة بتقويم المقرر ومخرجاته مثل وجود اختبار قبلي لتحديد مستوى المتعلم، ووجود اختبار تكويني لقياس مدى تقدم المتعلم، ووجود اختبار بعدي لقياس مدى تحقق أهداف المقرر.
كلمات مفتاحية: التعليم الإلكتروني, مقررات التعليم الإلكتروني, معايير الاعتماد الدولية, مؤسسات ال