درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بمدارس ثانويات وادي حضرموت من وجهة نظر المديرين و المعلمين الباحث / سليمان سرور سالم بلجهر

الملخص

• عنوان الدراسة: درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بمدارس ثانويات وادي حضرموت من وجهة نظر المديرين والمعلمين.


• مشكلة الدراسة: تكمن مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي: ما درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بمدارس ثانويات وادي حضرموت من وجهة نظر المديرين والمعلمين؟


• أهداف الدراسة : إن الهدف الرئيسي للدراسة هو التعرف على درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بمدارس ثانويات وادي حضرموت من وجهة نظر المديرين والمعلمين.


• منهج الدراسة : اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي.


• مجتمع الدراسة: جميع مديرين ومعلمين المدارس الثانوية بوادي حضرموت الحكومية والبالغ عددهم (805).


• عينة الدراسة: تم اختيار عينة قدرها (260) بالطريقة العشوائية البسيطة من المجتمع.


• أداة الدراسة : تم استخدام الاستبانة لتحقيق هدف الدراسة وقد تكونت الاستبانة من سبعة أبعاد هي (التعلم المستمر، الحوار والمناقشة، التعاون والتعلم الجماعي، إنشاء أنظمة لمشاركة المعرفة والتعلم، تمكين العاملين، ربط المدرسة بالبيئة الخارجية، القيادة الإستراتيجية), و تم التحقق من صدقها وثباتها.


• أبرز نتائج الدراسة: توصلت الدراسة لعدة نتائج كان أهمها ما يلي:


• درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بمدارس ثانويات وادي حضرموت على فقرات الاستبانة بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3,1365) وانحراف معياري (0,62445)، حيث كانت النسبة المئوية (62,73%).


• لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس.


• ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير طبيعة العمل لصالح المديرين.


• لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) في استجابات عينة الدراسة بحسب متغير عدد سنوات الخبرة.

الكلمات المفتاحية: المنظمة المتعلمة، مدارس ثانويات وادي حضرموت.