To build a knowledge-based Requirements for Rational Investment in Yemeni Higher Education د. نعمان أحمد علي فيروز
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The study aimed to determine the requirements of rational investment in Yemeni higher education to build a national economy based on knowledge, through the use of the descriptive approach with the quality of survey and analysis and the method of future studies (Modified Delphi) for its relevance to the nature of the study and its objectives, and the questionnaire as a tool for data collection, which included a set of requirements classified in Five areas based on the results of the survey tour. After verifying the validity and stability of the tool, and then formulating it in its final form، it was applied to an intentional sample of experts in planning and economics of education in Yemeni universitie, who numbered (21) experts, and were subjected to statistical analysis, which showed a number of results, the most important of which are: The degree of importance of rational investment requirements in Yemeni higher education for building a national economy based on knowledge, as seen by the experts themselves، came to a degree of (great) importance with a mean (2.81), a standard deviation (0.31) , and an agreement rate of (94%)، on the Overall tool level. At the level of areas: The field: research، development and innovation requirements ranked first with an arithmetic mean ((2.87), a standard deviation (0.29), and agreement ratio (96%), and degree of importance (high). The field of: care requirements for the creative and talented ranked second with an arithmetic mean (2.86), a standard deviation (0.31), and agreement ratio (95%) and degree of importance (high) as well.The field: requirements for diversifying sources of financing got the third rank with an arithmetic mean (2.84), a standard deviation (0.25), and agreement ratio (95%) ، and degree of importance (high). The field of: technological infrastructure ranked fourth، with an arithmetic mean (2.80) ، a standard deviation (0.38), and agreement ratio (94%), and degree of importance (high). In the fifth and last place came the field of: rationalization of expenditure with an arithmetic mean (2.70), a standard deviation (0.32), and agreement ratio (90%), and degree of importance (high). n light of this, the researcher concluded a number of recommendations and suggestions in this regard.
key words:
Requirements - Investment - Higher Education – knowledge Based Economy.
Article Details
References
(1) محمد، أشرف السعيد، (2008)، "دور التعليم العالي في مواجهة تحديات تأسيس مجتمع المعرفة في مصر"، مجلة كلية التربية، جامعة المنصورة، ع: 68، ج: 1، ص ص: 2-121.
(2) دراكر، بيتر، (2001)، "مجتمع ما بعد الرأسمالية"، ترجمة صلاح بن معاذ المعيوف، مركز البحوث في معهد الإدارة العامة في المملكة العربية السعودية، الرياض.
(3) مخيمر، محمد أمين، وأبو طعمة، موسى فايز(2009)، " الموائمة بين مخرجات التعليم العالي وحاجات المجتمع في الوطن العربي، بيروت: لبنان.
(4) Foray, Dominique, & Hargreaves, Daved, (2002) “The development of knowledge of different sectors – a model and some hypotheses”, Paper prepared for the knowledge management in education and learning, forum, Oxford, 18-19 March.
(5) Beatriz, Fainholc, (2005), “Teaching and Learning in the Knowledge society”, Encounters on education journal, Vol. 6, pp; 206-226.
(6) Andy, Green, (2006), “Models of Lifelong Learning and the Knowledge Society “, Journal of Comparative Education, Vol.36, No.3, Sep., Eric: EJ753351.
(7) Arthur, Schneeberger, (2006), “Skills for the Knowledge and Service Society: trends determining future pre-service and in-service VET needs, European Journal of Vocational Training, Vol.2, No.38, May-Aug, Eric: EJ752135.
(8) Mary, Henkel, (2007), “Can academic autonomy survive in the knowledge society? a perspective from Britain” Higher education research and development Journal, Vol.26, No.1, Mar., Eric: EJ764288.
(9) كافي، مصطفى يوسف (2013)، الاقتصاد المعرفي، ط 1، مكتبة المجتمع العربي للنشروالتوزيع، عمان: المملكة الاردنية الهاشمية.
(10) تقرير التنمية الإنسانية العربية، (2016)، " الشباب وآفاق التنمية الانسانية في واقع متغير"، الصادر عن برنامج الأمم المتحدة الإنمائي UNDP، المكتب الإقليمي العربي، متوافر على: https://arab-hdr.org/about/?lang=ar
(11) التقرير العالمي لرصد التعليم، (2018)، " المساءلة في مجال التعليم: الوفاء بتعهداتنا"، منشورات منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (اليونيسكو)، متوافر على:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000259338_ara
(12) منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (يونيسكو)، 2021، " فاقد التعليم بسبب كوفيد -19، إعادة بناء التعلم الجيد للجميع في منطقة الشرق الأوسط وشمال افريقيا، متوافر على : http://www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-ar
(13) الحمزي، ابراهيم، (2010)، تصور مقترح للبحث العلمي لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في ضوء توجهات اليمن نحو اقتصاد المعرفة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة صنعاء، الجمهورية اليمنية.
(14) فيروز، نعمان أحمد علي، (2014)، مدى مواءمة مخرجات الجامعات اليمنية لاحتياجات سوق العمل: جامعة أنموذجاً"، مجلة الباحث الجامعي، مجلد: (بدون)، عدد: (33)، جامعة إب، ص ص: 239-266.
(15) الحبيشي، صادق عسكر (2017)، أنموذج مقترح لنظام الاستثمار في الجامعات اليمنية الحكومية وفق النماذج العالمية المعاصرة، رسالة ماجستيرغير منشورة، كلية التربية، جامعة إب: الجمهورية اليمنية.
(16) العزيزي، محمود عبده، و الحدابي، داود عبدالملك، (2018)، واقع اقتصاد المعرفة في الجامعات اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية في جامعتي صنعاء، والعلوم والتكنولوجيا اليمنية، المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، المجلد: (11)، العدد: (33)، ص ص: 97-125.
(17) العزيزي، محمود عبده، (2019)، تصور مقترح لتطوير أداء الجامعات اليمنية في ضوء اقتصاد المعرفة، مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والإجتماعية، المجلد: (6)، العدد: (33)، ص ص: 8- 78.
(18) نجم، عبود نجم، (2005)، "إدارة المعرفة، المفاهيم والإستراتيجيات والعمليات"، مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
(19) أبو الشامات، محمد أنس، (2012)، اتجاهات اقتصاد المعرفة في البلدان العربية، مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية، المجلد: (28)، العدد: (1)، ص ص: 591-610.
(20) Asia Pacific Economic Cooperation (APEC), (2003), Planning for growth in the Knowledge Based Economy, The New Bangkok, Thailand, October 17, Factor of Production.
(21) Kok, Andrew, (2007), Intellectual Capital Management as Part of Knowledge Initiative at Institutions of Higher learning”, The electronic Journal of Knowledge management, Vol.5, No. 2, pp: 181-192.
(22) جيرمي ريفكين، (2003)، "عصر الفرص، الثقافة الجديدة للرأسمالية حيث الحياة تجربة جديدة"، منشورات مركز الإمارات للدراسات والبحوث الإستراتيجية، أبو ظبي، دولة الإمارات العربية المتحدة.
(23) كينيشي أوهمي، (2006)، "الاقتصاد العالمي، المرحلة التالية؟ تحديات وفرص في عالم بلا حدود"، الدار العربية للعلوم، بيروت، لبنان.
(24) الأسرج، حسين عبدالمطلب، (2018)، اقتصاد المعرفة: الفرص والمخاطر للاقتصاد العربي، متوافر على:
https://books.google.com/books?id
(25) عبدالله، منصور منذر، (2016)، الاقتصاد المعرفي، ط:1، الجنادرية للنشر والتوزيع، المملكة العربية السعودية.
(26) محمد، محمد عبدالله شاهين، (2018)، الاقتصاد المعرفي وأثره على التنمية الاقتصادية للدول العربية، متوافر على:
https://books.google.com/books?id=HJZWDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq
(27) UNESCO, (1998), “World declaration on higher education for the twenty-first century: vision and action, world conference on higher education in the twenty-first century: vision and action, 9 October.
(28) زيدان، شيرين حسن مبروك، (2017)، الاستثمار في التعليم العالي في ضوء الخبرات العالمية والإقليمية، دراسات عربية في التربية وعلم النفس (ASEP)، العدد: 85، الجزء الثاني، مايو، ص ص: 405 – 432.
(29) العبد الجبار، جوهرة بنت عبدالرحمن، (2017)، " دور الجامعات في دعم البحث العلمي لتعزيز الاقتصاد المعرفي: مؤشرات الاهتمام به في الجامعات السعودية، مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية، مجلد: 33، العدد: 1، اكتوبر 2016- مارس 2017، ص ص: 59-88.
(30) سليمان، جمال داود، (2009)، " اقتصاد المعرفة"، ط (1)، دار اليازوري للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
(31) Lee, L., Markotsis, D. and Weir, T. (2002), Social impacts of the New Economy, New Economy Branch, Department of Industry Tourism and Resources, Canberra, Australia.
(32) البرعي، العزي علي محمد (2007)، " تمويل التعليم العالي في اليمن: الواقع وإمكانات التطوير، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض: المملكة العربية السعودية.
(33) بو طيبة، فيصل أحمد، (2008)، " العائد من الاستثمار في التعليم "، الطبعة الأولى، دار اليازوري العالمية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
(34) Punie, Yves, (2007), ‘Learning spaces: an ICT- enabled model of future learning in the Knowledge – based society “, European journal of education, Vol. 42, No.2, Jun., Eric: Ej764851.
(35) قاسم، عبدالحكيم يحي، (2016)، " تطوير مصادر تمويل التعليم الجامعي بجامعة إب في ضوء اقتصاد المعرفة"، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة تعز، الجمهورية اليمنية.
(36) العجمعي، محمد حسنين، (2007)، " اقتصاديات التعليم: آليات ترشيد الإنفاق التعليمي ومصادر تمويله"، د.ت، دار الجامعة الجديدة للنشر، الاسكندرية، جمهورية مصر العربية.
(37) حيدر، عبداللطيف الحكيمي، (2004)، " الأدوار الجديدة لمؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي في ظل مجتمع المعرفة"، مجلة كلية التربية، جامعة الإمارات العربية المتحدة، المجلد: (19)، العدد: (21)، ص ص: 1- 30.
(38) مؤتمن، منى (2004). دور النظام التربوي الأردني في التقدم نحو الاقتصاد المعرفي، مجلة رسالة المعلم، العدد (1)، المجلد (43)، الأردن، ص ص: 88-110.
(39) لبابنة، أحمد حسن، وعطاري، عارف ( 2010 )، " مدى إسهام التعليم العالي الأردني في تنمية الموارد البشرية من وجهة نظرالخريجين وأصحاب العمل "، مجلة اتحاد الجامعات العربية، العدد: 56، ص ص257-289.
(40) الخولاني، زمزم صالح (2016)، " نموذج مقترح لاستثمار القطاع الخاص في الجامعات اليمنية "، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة صنعاء، الجمهورية اليمنية.
(41) قاسم، عبدالحكيم يحي، (2016)، (مرجع سابق).
(42) الحبيشي، صادق عسكر، (2017)، (مرجع سابق).
(43) زيدان، شيرين حسن مبروك، (2017)، (مرجع سابق).
(44) العزيزي، محمود عبده، و الحدابي، داود عبدالملك، (2018)، (مرجع سابق)
(45) عبد الهادي، محمد فتحي (2019)، " اقتصاد المعرفة في الأدبيات العربية: دراسة تحليلية ودروس مستقاة "، المجلة العربية للمكتبات والوثائق والمعلومات، مجلد (1)، عدد(1)، يناير، ص ص 149 – 183.
(46) World Bank, (2002), Constructing Knowledge Societies: new challenges for tertiary education, Washington, D, C.
(47) Karasiotou، Pavlina, (2004), General Educator Versus Vocational Training: How do the affect individual labour market performance university of Louis, Belgium.
(48) Punie, Yves, (2007), (Ibid).
(49) Caroline Berggren، (2010) ، The Influence of Higher Education Institutions on Labor Market Outcomes، European Education journal، Vol. 42، No. 1 (Spring 2010) ، pp. 61–75.
(50) Suciu, M. C, Dtagulauescu, I.V, Ghitin Brarescu, A., Piciorus, L., and, Imbrisca, C., (2011), Universitas’s Role in Knowledge -based economy and society Implication for Romanian economies higher, Amfiteatru Economic Journal, 13 (30), 420-436.
Vol (10), No (8), 1070- 1079.