Requirements of Blended Learning in the faculties of Hadramout University from the point view of the faculties member in the university علي محمد الكاف (1) هدي أبوبكر باسالم (2) صالح كرامة قمزاوي
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed to identify the availability requirements of Blended learning in the faculties of Hadhramout University from of point of view of faculties members should be trained to use the blended learning ,and it is necessary to be adopted in many courses in the faculty.
There were significant differences at the level of (α≤ 0.05) between the experience of faculties members and the requirement of blended learning.
The research recommended that the university administration should work to equip the classrooms so as to teach using the blended learning
Article Details
References
أبو موسى، مفيد (2009). أثر استخدام استراتيجية تعلم المزيج في تحصيل طلبة التربية في الجامعة العربية المفتوحة
فرع الأردن في مقرر التدريس بمساعدة الحاسوب واتجاهاتهم نحوها. تم الاسترجاع8 /3/2014 من
الموقع wwwet-ar.netvbshowthread.php?t=16095
أبو موسى ، مفيد أحمد، والصوص، سمير عبد السلام(2010)أثر برنامج تدريبي قائم على التعليم المزيج في قدرة المعلمين
على تصميم وانتاج الوسائط المتعددة التعليمية، بحث مقدم للمؤتمر الدولي الأول للجمعية العمانية لتقنيات التعليم، ، عمان ،مسقط الفترة من 6-8 ديسمبر، ص 1-31
الذيابات، بلال(2013). فاعلية التعلم المبرمج القائم على استخدام طريقتي التعلم المدمج و الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة جامعة الطفيلة التقنية في مادة طرائق التدريس للصفوف الأول واتجاهاتهم نحوه. مجلة جامعة النجاح للأبحاث
(العلوم الإنسانية) المجلد27(1)ص ص(181-201)
السيف، منال(2009). مدى توفر كفايات التعليم الالكتروني ومعوقاتها وأساليب تنميتها من وجهة نظر أعضاء هيئة
التدريس في كلية التربية بجامعة الملك سعود، رسالة دكتوراه.
مصطفى، جمال(2012) التعليم المدمج دراسة وصفية- الموقع الرسمي الخاص بالدكتور محمد جابرخلف الله.
http kenanaonline.comusers azhar-gaperposts 235588
/7/2012
علي، عبد المنعم حسن أحمد(2016) أثر توظيف التعليم المدمج (Blended Learning) في تنمية التحصيل المباشر في
شوملي ، قسطندي ( 2007 ). الأنماط الحديثة في التعليم العالي التعليم الالكتروني المتعدد الوسائط أو التعليم
المتمازج، المؤتمر السادس لعمداء كليات الآداب في الجامعات الأعضاء في اتحاد الجامعات العربية، ندوة ضمان جودة
التعليم والاعتماد الأكاديمي، جامعة الجنان.
القباني، نجوان حامد(2011) تحديات استخدام التعلم المزيج في التعليم الجامعي لدى أعضاء هيئة التدريس و معاونيهم
بكليات جامعة الاسكندريةhttpelearning.alex.edu.org/09/
الشيوخ ، غسان سعيد (2008) . معوقات استخدام التعلم المدمج من وجهة نظر أعضاء هيئة التدري، رسالة ماجستير غير
منشورة ، كلية التربية، جامعة الخليج العربي: البحرين .
سليم، تيسير(2013).فاعلية التعليم المزيج في أكاديمية البلقاء الالكترونية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جامعة
البلقاء التطبيقية. المؤتمر الدولي الثالث للتعليم الالكتروني والتعليم عن بعد، الرياض : المملكة العربية السعودية.
حسن، اسماعيل محمد(2012) التعليم المزيج Blended learning ،مجلة التعليم الالكتروني في الوطن العربي، العدد
الخامس مارس 2012 . تاريخ الاطلاع 14/6/2012 الموقع http//www.emag.mans.edu.eg/index.php?page=news&taks=show&id=48
Byrne, D(2004) Blended learning, training reference. Co.Uk
http www.trainingreference.co.uk
Korombasw (2010) Blended learning. http//edtech.ahlamontada.com/t11-topic
تاريخ الاطلاع 28/6/2012
Khan. B (2005). Managing e –learing strategies information Society> publishing. Harshly.PA
Watson. J(2010) Promising Practices in Online learning Blended learning:
The Convergence of online and Face-to-Face Education . NACO
North American Council for Online Learning.
Darrow .R (2012) Blended Learning Definition. Available via
http//robdarrow.wordpress.com/2012/05/09/new-blended-learning-
definition. 2012/07/14