مشكلات التدريب الميداني التي تواجه طلبة المستوى الرابع في كليتي التربية والبنات سيئون بجامعة حضرموت 10.35781/1637-013-011-005د. عمر عبود سعيد عقيلان

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أبرز مشكلات التدريب الميداني التي تواجه طلبة كليتي التربية والبنات -سيؤن- بجامعة حضرموت. تكونت عينة الدراسة من (108) طالبا وطالبة قاموا بالتدريب الميداني في المدارس المتعاونة خلال العام الدراسي 2013/ 2014م. ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحث ببناء أداة الدراسة، تضمنت مجموعة من الفقرات تعبر عن مشكلات التدريب الميداني، توصلت الدراسة إلى أن أبرز المشكلات التي تواجه الطلبة المتدربين من وجهة نظرهم المشكلات التنظيمية والإشرافية هي: شعورهم بأن جلسة مناقشة المتدربين مع المشرفين تعقد على عجلة، وشعورهم بالحرج عند تكليفهم تدريس مقرر ليس له علاقة بتخصصاتهم، وعدم قيام مدير المدرسة بتقديم فكرة عن النظم واللوائح المدرسية، واعتقادهم بأن المعلم المتعاون لا يعطي اهتماما بدفتر التحضير اليومي للمتدربين، ومعاناتهم من ندرة التوجيهات والنصائح التي يقدمها المعلم المتعاون. أما أبرز المشكلات في محور المشكلات الأكاديمية والمهنية، فهي: وجود صعوبة في تحضير الوسائل التعليمية المناسبة لأهداف الدرس، وشعورهم بضعف في امتلاك المعرفة الكافية بفلسفة التعليم اليمني، وشعورهم بأن بعض موضوعات الكتاب المدرسي لم يتم تناولها في الجامعة، وكذا شعورهم بصعوبة استخدام طرائق التدريس الحديثة في شرح دروسهم، وأيضا شعورهم بصعوبة التطبيق العملي لكثير من الجوانب العلمية. كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة ظهور المشكلات لدى الطلبة المتدربين، تعزى للكلية، أو الجنس، أو التقدير، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى للمرحلة الدراسية، وذلك لصالح المرحلة الثانوية.