أثر وحدة مقترحة في هندسة الفراكتال في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية 10.35781/1637-013-011-002د. عبدالله عباس مهدي المحرزي، أ. إبراهيم محمد قناف المعافى

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد وتنظيم وحدة في هندسة الفراكتال (Fractal Geometry)، ومعرفة أثرها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي، حيث تكونت عينة الدراسة من (34) طالبا وطالبه من طلبة الصف الثاني الثانوي بمحافظة صنعاء وتم استخدام المنهج التجريبي، تصميم المجموعة الواحدة ذات التطبيق القبلي والبعدي. ولغرض جمع البيانات استخدام اختبار جاهز للتفكير الإبداعي بعد تكييفه على البيئة اليمنية والتحقق من خصائصه القياسية حيث بلغ معامل ثباته(0.87) وتراوحت معاملات ارتباط السؤال مع أبعاد المقياس ما بين (0.75 -0.82) بدلالة إحصائية عند مستو اقل من(0.01) عولجت البيانات باستخدام حزمة SPSS، بتطبيق اختبار t-test لعينتين مترابطتين، وتحليل التباين للقياسات المتكررة، كما أسفرت نتائج الدراسة على فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي وان الوحدة المقترحة ساهمت في تنمية مهارات الطلاقة بمعدل أعلى من مهارة المرونة، في حين كان النمو لمهارتي الأصالة والمرونة بالمعدل نفسه.