تدريس الهندسة الفراغية باستخدام برنامج CABRI 3D وأثره في التفكير الهندسي والتصور المكاني لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بأمانة العاصمة صنعاء 10.12816/0030327 د. عبدالله عباس مهدي المحزري ، أ. بكيل أحمد عبده الدرواني

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تدريس الهندسة الفراغية باستخدام برنامج CABRI 3D في التفكير لهندسي والتصور المكاني لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بأمانة العاصمة صنعاء، ولتحقيق ذلك تم وإعداد دليل للمعلم لتدريس الهندسة الفراغية باستخدام البرنامج، وإعادة صياغة وحدة الهندسة الفراغية بتوظيف البرنامج. تكونت عينة الدراسة من (89) طالبا، موزعين على شعبتين مثلت إحداهما المجموعة التجريبية (44) طالبا، والأخرى المجموعة الضابطة (45) طالبا وذلك بالتعيين العشوائي، درست المجموعة التجريبية الهندسة الفراغية باستخدام البرنامج ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وفي نهاية التجربة طبق على المجموعتين مقياس التفكير الهندسي بعد التحقق من صدقه وثباته، واستخدم مقياس جاهز للتصور المكاني وذلك بعد مواءمته على البيئة اليمنية واستخراج خصائصه القياسية. عولجت البيانات إحصائيا باستخدام برنامج SPSS حيث استخدم تحليل التباين الأحادي واختبار t-test. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن التدريس باستخدام البرنامج قد أسهم في تحسين التفكير الهندسي والتصور المكاني، حيث أوضحت الدراسة أن أداء الطلاب الذين درسوا باستخدام البرنامج (المجموعة التجريبية) أفضل من أداء نظرائهم الذي درسوا بالطريقة الاعتيادية (المجموعة الضابطة) على كل من مقياس التفكير الهندسي ومقياس التصور المكاني؛ إذ كانت الفروق بين متوسط أداء المجموعتين دالة إحصائيا عند مستوى دلالة أقل من 0.01 في كلا المتغيرين كل على حدة ولصالح المجموعة التجريبية.