Reality of Practicing Ethical Leadership in Yemeni Universities from the Academics' Point of View الباحث/ علي صالح ناجي الشيبة
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed at identifying reality of practicing ethical leadership in Yemeni universities from the point of view of academics. To achieve this aim, the researcher has used the descriptive survey method. The research population consisted of all academic leaders, faculty members and their assistants in Yemeni public universities, who numbered (8756) individuals. Considering this, a stratified random sample of proportional type, was selected from academic leaders and faculty members in the universities, and the sample amounted to (368) individuals. After completing the questionnaire distribution and retrieval, the final statistical sample capable of statistical analysis became (296) individuals.
The research reached several results, most notably: the low level of ethical leadership practice in Yemeni universities from the academics' point of view at the level of the overall total, according to the responses of the research sample members; The overall mean was (1.89), with a standard deviation of (0.58.) At the level of each dimension, the empowerment dimension came with an arithmetic mean (2.00) and a standard deviation (0.63), and the community building dimension came with an arithmetic mean (1.94), a standard deviation (0.66), and the ethics management dimension came with an arithmetic mean (1.94) and a standard deviation (0.70). And the dimension came of achieving justice came with an arithmetic mean (1.84), a standard deviation (0.63), and dimension of creating came with an ethical vision with an arithmetic mean (1.82), and a standard deviation (0.66). Finally, ethical behavior dimension came with a mean (1.76) and a standard deviation (0.53).
Keywords: Ethical leadership – Dimensions of ethical leadership – Yemeni Universities – Academicians
أولاً: مقدم
Article Details
References
أكريم، محمد سليمان محمد. (2012). نموذج مقترح لتأثير سلوكيات القيادة الأخلاقية على تطبيق مفهوم إدارة الجودة الشاملة في المستشفيات. المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة، العدد (2)، ص 569-549.
بو عباس، فوزية. (2010). درجة التزام رؤساء الأقسام العلمية بأخلاقيات العمل الإداري وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لأعضاء هيئة التدريس في كلية الهيئة العامة في دولة الكويت. رسالة ماجستير غير منشورة. قسم الإدارة والقيادة التربوية، كلية العلوم التربوية، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
الثقفي، طارق عيضة. (2017). القيادة الأخلاقية لقادة المدارس وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين بالطائف. مجلة البحث العلمي بالتربية، العدد (18)، الجزء (10).
الحداد، حسون. (2014). إثر ادارة الجودة الشاملة على التنمية المستدامة في التعليم العالي في العراق، مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة، العدد الخاص بالمؤتمر العلمي المشترك.
الروسان، هدى محمد. (2018). درجة ممارسة رؤساء الأقسام بكلية التربية بالجبيل لأبعاد القيادة الأخلاقية. مجلة البحث العلمي في التربية، العدد (19)، الجزء (3).
الطائي، يوسف وعبد الله، ده رون ورشيد، وريا. (2017). القيادة الاخلاقية ودورها في النزاهة التنظيمية للحد من مغذيات الفساد الاداري: دراسة تطبيقية على عينة من دوائر محافظة النجف الاشرف. مجلة جامعة التنمية البشرية، المجلد (3)، العدد (2).
عامر، ناصر محمد. (2012). أخلاقيات الإدارة الجامعية في ضوء المنهج الإسلامي والفكر الياباني. مجلة جامعة أسيوط، المجلد (28)، العدد (2)، ص ص 205-232.
العتيبي، أحمد بركي. (2013). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بقيمهم التنظيمية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
عثمان، منى شعبان. (2017). نموذج مقترح لتحقيق الميزة التنافسية للمدرسة الابتدائية في مصر على ضوء مدخل القيادة الأخلاقية. مجلة الإدارة التربوية، المجلد (4)، العدد (13)، ص 133-199.
العريفي، سلطان ناصر سعيد. (2017). السياسات التربوية المرتبطة بواقع أخلاقيات الإدارة لدى قيادات الكليات الجامعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء. المجلة الدولية التربوية المتخصصة، المجلد (6)، العدد (8)، ص 49-64.
علي، سحراء أنور حسين والطائي، علي حسون فندي. (2018). بناء نموذج لأخلاقيات القيادات الادارية العليا لأحداث التغيير التنظيمي بحث تحليلي على عينة من الجامعات التقنية في العراق. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، العدد (34)، ص 1-28.
عواد، عمرو محمد أحمد وراشد، شيماء على فريد. (2014). الرضا عن الأجر كمتغير وسيط في العلاقة بين القيادة الأخلاقية والسلوك الأخلاقي: دراسة تطبيقية على الشركة المصرية للاتصالات. مجلة البحوث الإدارية، المجلد (32)، العدد (1)، ص131-199.
القرني، عبد الله بن عالي والزائدي، أحمد بن محمد. (2016). القيادة الأخلاقية لدى رؤساء ومشرفات الأقسام الأكاديمية بجامعة تبوك وعلاقته بسلوك الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس. مجلة التربية، جامعة الأزهر، المجلد (4)، العدد (160)، ص ص 648-694.
قطيشات، دلال خالد والقاضاة، محمد أمين حامد. (2018). أنموذج مقترح لتقييم الأداء الوظيفي لموظفي الجامعات الأردنية الحكومية استناًدا إلى قواعد القيادة الأخلاقية. دراسات العلوم التربوية، مجلد (45)، العدد (23).
الكبير، أحمد بن عبد الله. (2016). القيادة الأخلاقية من منظور إسلامي – دراسة نظرية تطبيقية مقارنة. الألوكة، مكتبة الملك فهد الوطنية، السعودية.
المجلس الأعلى لتخطيط التعليم. (2013). مؤشرات التعليم في الجمهورية اليمنية: مراحله أنواعه المختلفة للعام 2012-2013. الأمانة العامة، المجلس الأعلى لتخطيط التعليم، رئاسة الوزراء، الجمهورية اليمنية.
محمد، محسن علوان وبلجات، باقر علي. (2015). دور الجامعات العراقية في اعداد قيادات اخلاقية لمواجهة الازمات، دراسة تحليلية لآراء عينة من رؤساء الاقسام العلمية في جامعة القادسية.
هاوس، بيتر نورث. (2013). القيادة الإدارية بين النظرية والتطبيق، ط6. ترجمة، صلاح بن معاذ المعيوف، ومراجعة محمد بن عبد الله البراعي، مركز البحوث بمعهد الإدارة العامة، السعودية.
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. (2006). الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي في الجمهورية اليمنية: خطة العمل المستقبلية: 2006- 2010.
وزارة الشؤون القانونية. (مارس 2013). تشريعات التربية والتعليم. مطابع التوجيه، صنعاء، الجمهورية اليمنية.
وزارة الشؤون القانونية. (نوفمبر 2013). تشريعات التعليم العالي والبحث العلمي. ط2. مطابع التوجيه، صنعاء، الجمهورية اليمنية.
Brown, M. E., Trevino, L. K., & Harrison, D. A. (2005). Ethical leadership: A social learning perspective for construct development and testing. Organizational Behavior and Human Decision Processes, No. 97, pp. 117–134.
Daft, R. L. (2004). Organization Theory and Design, south – western Thomson, 8th ed., Ohio, USA.
Heyler, S. G., Armenakis, A. A., Walker, A. G., & Collier, D. Y. (2016). A qualitative study investigating the ethical decision-making process: A proposed model. The Leadership Quarterly, Vol. (12), No. (8), pp. 1-14.
Kar, S. (2010). Ethical Leadership: Best Practice for Success. IOSR Journal of Business and Management (IOSR-JBM), PP 112-116.
Ko, C., Ma, J., Bartnik, R., Haney M. H., & Kang, M. (2017). Ethical Leadership: An Integrative Review and Future Research Agenda, Ethics & Behavior, Vol. 00, No (00), pp. 1–29.
Langlois, L. (2011). The Anatomy of Ethical Leadership: To Lead Our Organizations in a Conscientious and Authentic Manner. Translated by Della Marcus. Les Presses de l’Université Laval,, Canada.
Morgan, R. B. (1993). Self – Andco – Werker perceptions of Ethics and Their Relationships to Leadership and Salary. Academy of Management Journal, Vol. 36, No. 23, pp. 200 – 214.
Nikoi, A. A. A. (2008). Ethical Leadership and Business Decision Making in Contemporary Times. International Journal of Business and Management, Vol. 3, No. 10, pp. 183-193.
Northouse, P. (2019). Leadership Theory and Practice, 8th ed. Angeles: Sage.
Ponnu, Cyril H. & Tennakoon, G. (2009). The Association Between Ethical Leadership and Employee outcomes: the Malaysian cas, Electronic. Journal of Business Ethics and organization studies, Vol. 14, No. 1, pp. 21 – 32.
Shakeel, F., Kruyen, P. M., & Thiel, S. V. (2019). Ethical Leadership as Process: A Conceptual Proposition. Public Integrity, NO. 5, pp. 1–12.
Shakeel, F., Kruyen, P. M., & Thiel, S. V. (2020). Development of a Broader Conceptualization and Measurement Scale of Ethical Leadership (BELS). The Journal of Values-Based Leadership: No. 13, Iss. 1, Article 9, pp. 1-20.
Shapiro, J. P., & Stefkovich, J. A. (2016). Ethical Leadership and Decision Making in Education Applying Theoretical Perspectives to Complex Dilemmas, fourth ed. Routledge, 711 Third Avenue, New York.
Sharif, M., & Scandura, T. A. (2014). Moral Identity: Linking Ethical Leadership to Follower Decision Making. Linda L. Neider, Chester A. Schriesheim (eds.), Advances in Authentic and Ethical Leadership. INFORMATION AGE PUBLISHING, INC. Charlotte, NC.
Tenuto P. L. & Gardiner, M. E. (2017). Interactive dimensions for leadership: an integrative literature review and model to promote ethical leadership praxis in a global society. International Journal of Leadership in Education, pp. 1-15. DOI: 10.1080/13603124.2017.1321783.
Tumasjan, A., Strobel, M., & Welpe, I. (2011). Ethical leadership evaluation after moral transgression: Social distance makes the difference. Journal of Business Ethics, Vol. 99, No. (4), pp. 609-622.
Zheng, X., Zhn, W., Yu, H., & Zhang, X. (2011). Ethical Leadership in Chinese Organization: Developing a scale Front. Bus. China 2011, Vol. 5, No. (1), pp. 179-198.
قائمة الملاحق:
محلق (1)
تحديد حجم العينة وفق جدول كريجيس ومورجان Krejcie & Morgan, 1970, 608))،