مستوي التفكير الهندسي لدي طلبة قسم معلم مجال الرياضيات بكلية التربية جامعة تعز 10.35781/1637-000-041-006

الملخص

هدف البحث إلى معرفة مستوى التفكير الهندسي لدى طلبة مجال الرياضيات بكلية التربية - جامعة تعز، وتكونت عينة البحث من (154) طالباً وطالبة من المستويات الأربعة في قسم مجال الرياضيات خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018- 2019م، ولتحقيق هدف البحث والإجابة عن أسئلته أعد الباحثان مقياس للتفكير الهندسي وفقاً لنموذج فان هيل (Van Hiele)، تكون من (23) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذي الأربع بدائل موزعةً على ثلاثة مستويات هي المستوى: (البصري – التحليلي – شبه الاستدلالي)، وتم التأكد من صدقه وثباته، وتم معالجة البيانات إحصائياً بعد التطبيق باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS. وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي الكلي لأداء الطلبة على مقياس التفكير الهندسي متدن وهو أقل من المتوسط الافتراضي للدرجة الكلية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α = 0.05) في مستوى التفكير الهندسي لدى طلبة مجال الرياضيات بكلية التربية - جامعة تعز، تعزى لمتغير المستوى الدراسي (الأول - الثاني - الثالث – الرابع) لصالح المستوى الثالث، وفي ضوء النتائج قدم الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات.