واقع التربية العملية في كلية التربية بجامعة البيضاء وسبل تطويرها v10.35781/1637-017-016-002

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور كل من قسم العلوم التربوية، والمشرف التربوي وإدارة المدرسة والمعلم المتعاون في إعداد الطلبة المتدربين وتطوير أدائهم بالإضافة إلى التعرف على أهم المشكلات التي تواجه الطلبة، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتم إعداد استبانة تضمنت (58) فقره وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على جميع طلبة المستوى الرابع من الأقسام العلمية والأدبية وقد بلغ عددهم (65) طالبا وطالبة وبعد المعالجة الإحصائية توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: حصل مجال قسم العلوم التربوية على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي(2.25) وانحراف معياري (0.30) وحصل مجال المعلم المتعاون على المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (1.64) وانحراف معياري (0.23) قد بينت الدراسة أهم المشكلات التي تواجه الطلبة المتدربين منها عدم قدرت المعلم المتعاون علي التوجيه لمساعدة المعلمين المتدربين في حل مشكلاتهم التي تواجههم داخل الصف، والمشكلة الثانية عدم توفر دليل خاص بالتربية العملية يساعد المتدربين في سير عملية التدريب، والمشكلة الثالثة قلة توافر الوسائل التعليمية المعينة في مدارس التدريب. وخلصت الدراسة إلى بعض التوصيات أهمها: -النظر إلى التربية العملية على أنها عملية تعاونية يشترك فيها كلا من، قسم العلوم التربوية وإدارة المدرسة والمشرف المتخصص والمعلم المتعاون والطالب المتدرب.