مشكلات تدريس مناهج العلوم في المدارس الأساسية بساحل حضرموت من وجهة نظر معلميها (دراسة مقارنة) م. صبري سعيد بن دحمان(1) د. سعيد محمد باوزير(2)

الملخص

       يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أهم المشكلات التي تواجه معلمي العلوم لصفوف الحلقة الثالثة (7-9) من مرحلة التعليم الأساسي في ساحل حضرموت والتعرف على وجهات نظرهم حول هذه المشكلات وفقا لمتغيرات (الجنس، المؤهل، وسنوات العمل). استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة للبحث والتي تضمنت خمسة محاور للمشكلات المتعلقة بكل من التلاميذ والمعلم والمنهج والبيئة التعليمية والإدارة التربوية. تكونت عينة البحث من (144) معلما ومعلمة للعلوم من المدارس الأساسية بساحل حضرموت، وأظهرت النتائج أن أهم المشكلات التي تواجه المعلمين هي: ازدحام التلاميذ في الصف الواحد، وكثرة الأعباء الأخرى الملقاة على عاتق معلم العلوم، وتوزيع كتب العلوم للتلاميذ بطبعات عديدة، ومختلفة في بعض أجزائها للصف الواحد، ونقص المواد والأجهزة المختبرية اللازمة لتنفيذ الأنشطة المقررة، وضعف إرشاد المعلمين في الجوانب الفنية. كما أكدت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (= 0.05 α) بين وجهات نظر المعلمين حول المشكلات التي يواجهونها تعزى إلى متغير الجنس أو المؤهل او سنوات العمل.

الكلمات المفتاحية: مشكلات التدريس – تدريس العلوم – مناهج العلوم -المدارس الأساسية.