تجارب الاعتماد الأكاديمي – دراسة مقارنة لدول أجنبية وعربية أ.م.د. عبدالجبار الطيب أمين ) 1 ) أ. م. د. عبدالرحمن محمد الشرجبي ) 2 ) د. سميرة صالح المطري ) 3
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى دراسة أنظمة ضمان الجودة
والاعتماد الأكاديمي في بعض الدول التي عملت على
تطبيقه في مؤسسات التعليم العالي سواء منها
الأجنبية )الولايات المتحدة الامريكية – فرنسا –
المملكة المتحدة(، أو العربية )جمهورية مصر العربية –
الأردن – الإمارات العربية المتحدة( وقد استخدم منهج
الدراسة المقارنة، وذلك لوصف وتحليل أنظمة ضمان
الجودة والاعتماد الأكاديمي، والعمل على المقارنة
بينها واستخلاص دروس ونتائج يمكن الاستفادة منها
مستقبلاً لتطوير أنظمة ضمان الجودة، والاعتماد
الأكاديمي، كنوع من الدراسة الواعية للتاريخ
البشري، ودراسة العوامل المؤثرة في نظم التعليم، وبما
يساعد على تنظيم وتطبيق أفضل للاعتماد
الأكاديمي‘على المستوى المحلي والعربي، وتوصلت
الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها: أنه يدير عمليات
ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي هيئات/ مجالس،
لكنها غير مستقلة وتتبع وزارة التعليم العالي، كما لا
يوجد استقلالية مالية لمؤسسات التعليم العالي، وليس
لديها موازنة مستقلة في المؤسسات العربية، ويوجد
عكس ذلك في الدول الأجنبية محل المقارنة.
الكلمات المفتاحية: الاعتماد الأكاديمي، ضمان
الجودة، التعليم العالي، دراسة مقارنة.
تفاصيل المقالة
المراجع
لمراجع الأجنبية:
- - Ci zas. A. E , Qualitg assessment in smaller countries ; problems and lithuanian approach. Higher Education Managemnt Global. J. of Engrg. Edgrg. Educ , 9 (1). (1997).
-Brennan , J ; Qualitg Assurance in Higher Education. A. Legislative Review and Needs Analgsis of Developments in central and Easton Europe; EC-Phare – ETF Copyright, (1998).