النقد التربوي عند الصحابي عبد الله بن مسعود - رضي الله عنه - https://aif-doi.org/AJHSS/107003

الملخص

هدفت الدراسة إلى بيان مفهوم النقد التربوي، وتوضيح أهميته، والتعرف على بعض أخلاقياته وآدابه، وإبراز نماذج من النقد التربوي في سيرة عبد الله بن مسعود – رضي الله عنه -. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في أسلوبه النظري التحليلي. وكان من أبرز نتائج الدراسة: أن النقد التربوي جهدٌ ذهنيٌ وعمليّ يقابل التقويم، ولابد للناقد أن يكون متمكناً من الموضوع الذي ينقد، تظهر أهمية الرفق في النقد التربوي مع المتعلمين والطلاب، وفي جلسات الحوار والنقاش الأسري والتعليمي، ويجب على من يمارس عملية النقد التربوي ألا يُقحم نفسه في شيء لا يُحسنه، وخلق التواضع الذي تحلّى به عبدالله بن مسعود جعله ينظر إلى نفسه بعين الاستصغار لنفسه، والتدقيق في عيوبه بدلا من تتبع عيوب الآخرين.

وجاء في توصيات الدراسة: أهمية تضمين المناهج مقررات دراسية في النقد التربوي، إقامة الدورات التدريبية لتأهيل المربين على أسس النقد التربوي. تكثيف جهود التوعية الإعلامية بالنقد التربوي، تشجيع الدراسات المنهجية في ترسيخ أخلاقيات النقد التربوي. تكثيف البرامج العلمية في بيان سير النماذج المميزة في الإسلام، ومنهجيتهم النقدية.

الكلمات المفتاحية: النقد– أخلاقيات النقد – عبدالله بن مسعود – التربية الإسلامية.