أثر تعليم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالتطبيق على الجامعات اليمنية د. إبراهيم إسماعيل الناشري*
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
اهتمت العديد من الجامعات بتعليم التجارة الإلكترونية ، إلا أن بعض الجامعات الأخرى لم تولِ هذا الموضوع الاهتمام الكافي ،حيث لوحظ خلال الزيارات الاستكشافية أن بعض الكليات المعنية بتعليم التجارة الإلكترونية بالجامعات تعاني من بعض نقاط الضعف في بعض جوانب تنمية المجتمع بالجامعات ؛ وقد يكون هذا بسبب ضعف مستوى توافر عناصر التجارة الإلكترونية ، هدف البحث إلى التعرف على أثر تعليم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالجامعات اليمنية ، شمل مجتمع البحث عمداء الكليات ورؤساء الأقسام ومدرس المساقات في الجامعات والبالغ عددهم (35) أكاديمي، ولغرض البحث تم تصميم استبانة وتم توزيعها على عينة عشوائية طبقية وباستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) تم قياس مستوى تعليم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالجامعات اليمنية(الأندلس – الحضارة -الملكة أروى )، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود أثرٍ ذي دلالةٍ إحصائيةٍ لتعلم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالجامعات اليمنية ،و مستوى توافر عناصر تعليم التجارة الإلكترونية كان متوسطاً، حيث كان البعدين تعليم مقررات التجارة الإلكترونية كان متوافر مرتفع، وعنصر تبني مشاريع التجارة الإلكترونية بدجة متوسطة، ويأتي في المرتبة الأخيرة عنصر توافر مراكز تطبيق التجارة الإلكترونية.
الكلمات المفتاحية: الجامعات اليمنية - مقررات التجارة الإلكترونية - مراكز تطبيق التجارة الإلكترونية - تبني مشاريع تطبيقات التجارة الإلكترونية.
اهتمت العديد من الجامعات بتعليم التجارة الإلكترونية ، إلا أن بعض الجامعات الأخرى لم تولِ هذا الموضوع الاهتمام الكافي ،حيث لوحظ خلال الزيارات الاستكشافية أن بعض الكليات المعنية بتعليم التجارة الإلكترونية بالجامعات تعاني من بعض نقاط الضعف في بعض جوانب تنمية المجتمع بالجامعات ؛ وقد يكون هذا بسبب ضعف مستوى توافر عناصر التجارة الإلكترونية ، هدف البحث إلى التعرف على أثر تعليم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالجامعات اليمنية ، شمل مجتمع البحث عمداء الكليات ورؤساء الأقسام ومدرس المساقات في الجامعات والبالغ عددهم (35) أكاديمي، ولغرض البحث تم تصميم استبانة وتم توزيعها على عينة عشوائية طبقية وباستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) تم قياس مستوى تعليم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالجامعات اليمنية(الأندلس – الحضارة -الملكة أروى )، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود أثرٍ ذي دلالةٍ إحصائيةٍ لتعلم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالجامعات اليمنية ،و مستوى توافر عناصر تعليم التجارة الإلكترونية كان متوسطاً، حيث كان البعدين تعليم مقررات التجارة الإلكترونية كان متوافر مرتفع، وعنصر تبني مشاريع التجارة الإلكترونية بدجة متوسطة، ويأتي في المرتبة الأخيرة عنصر توافر مراكز تطبيق التجارة الإلكترونية.
الكلمات المفتاحية: الجامعات اليمنية - مقررات التجارة الإلكترونية - مراكز تطبيق التجارة الإلكترونية - تبني مشاريع تطبيقات التجارة الإلكترونية.
اهتمت العديد من الجامعات بتعليم التجارة الإلكترونية ، إلا أن بعض الجامعات الأخرى لم تولِ هذا الموضوع الاهتمام الكافي ،حيث لوحظ خلال الزيارات الاستكشافية أن بعض الكليات المعنية بتعليم التجارة الإلكترونية بالجامعات تعاني من بعض نقاط الضعف في بعض جوانب تنمية المجتمع بالجامعات ؛ وقد يكون هذا بسبب ضعف مستوى توافر عناصر التجارة الإلكترونية ، هدف البحث إلى التعرف على أثر تعليم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالجامعات اليمنية ، شمل مجتمع البحث عمداء الكليات ورؤساء الأقسام ومدرس المساقات في الجامعات والبالغ عددهم (35) أكاديمي، ولغرض البحث تم تصميم استبانة وتم توزيعها على عينة عشوائية طبقية وباستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) تم قياس مستوى تعليم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالجامعات اليمنية(الأندلس – الحضارة -الملكة أروى )، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود أثرٍ ذي دلالةٍ إحصائيةٍ لتعلم التجارة الإلكترونية في تنمية المجتمع بالجامعات اليمنية ،و مستوى توافر عناصر تعليم التجارة الإلكترونية كان متوسطاً، حيث كان البعدين تعليم مقررات التجارة الإلكترونية كان متوافر مرتفع، وعنصر تبني مشاريع التجارة الإلكترونية بدجة متوسطة، ويأتي في المرتبة الأخيرة عنصر توافر مراكز تطبيق التجارة الإلكترونية.
الكلمات المفتاحية: الجامعات اليمنية - مقررات التجارة الإلكترونية - مراكز تطبيق التجارة الإلكترونية - تبني مشاريع تطبيقات التجارة الإلكترونية.