دور الإدارة المدرسية في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي The role of school administration in directing secondary school students towards the specializations needed by the Saudi labor market الباحث/ عبد الله منصور محمد القحطاني* الملخ ص هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإدارة المدرسية في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي، وكذا أبرز المعوقات التي تحول دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل . ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكو ن مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية بمكتب التربية والتعليم بالروضة في مدينة الرياض والبالغ عددهم ) 400 ( معلما ، وقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية حجمها ) 51 ) معلما، واستخد م ت الاستبانة أداة لجمع المعلومات. وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج أبرزه ا : - ندرة تنظيم الإدارة المدرسية زيارات ميدانية للطلاب لزيارة المؤسسات الحكومية والأهلية للاطلاع على طبيعة العمل في تلك المؤسسات، وضعف اهتمام الإدارة المدرسية بتفعيل دور لجان النشاط للمساهمة في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل. - عدم استضافة الإدارة المدرسية المهتمين والخبراء في مجالات الاحتياج الوظيفي لتوعية الطلاب بحاجات سوق العمل السعودي . - عدم تنسيق الإدارة المدرسية مع الوزارات المعنية بالتوظيف للاطلاع على الفرص الوظيفية المتاحة . - عدم تشجيع الإدارة المدرسية الطلاب للاطلاع على احتياجات سوق العمل من القوى العاملة . - عدم تخطيط الإدارة المدرسية لتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي منذ بداية كل عام . - وجود معوقات تحول غالباً دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل منها: قلة إسهام المؤسسات الحكومية والأهلية في تزويد الإدارة المدرسية بأدلة إرشادية عن الفرص الوظيفية المتاحة لديها وما هي المؤهلات اللازمة لشغرها، وتقاد م محتوى المنهج الدراسي وعدم قدرته على تلبية حاجات سوق العمل المتجددة، وقلة الصلاحيات الممنوحة لمدير المدرسة فيما يتعلق بتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل، وكثرة الأعباء الإدارية التي تحد من قدرة الإدارة المدرسية من تصميم برامج تساهم في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي . - الكلمات المفتاحية: الإدارة المدرسية، طلاب المرحلة الثانوية، التخصصات، سوق العمل السعودي Abstract The study aimed to know the role of the school administration in directing secondary school students towards the specializations needed by the Saudi labor market, as well as the most prominent obstacles that prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market . To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used, and the study population consisted of secondary school teachers in the Office of Education in kindergarten in Riyadh, numbering (400) teachers, and a stratified random sample of (51) teachers was selected, and the questionnaire was used as a tool to collect information. The study reached several results, most notably : - The scarcity of the school administrations organization of field visits for students to visit governmental and private institutions to see the nature of work in those institutions, and the weak interest of the school administration in activating the role of activity committees to contribute to directing students towards the specializations needed by the labour market. - Not hosting the school administration interested and experts in the fields of job need to educate students about the needs of the Saudi labor market. - Failure of the school administration to coordinate with the ministries concerned with employment to see the available job opportunities. - The school administration discourages students from learning about the needs of the labor market in terms of the workforce. - The lack of planning of the school administration to direct students towards the specializations needed by the Saudi labor market since the beginning of each year. - The existence of obstacles that often prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market, including: the lack of contribution of governmental and private institutions in providing the school administration with guidelines on the job opportunities available to it and what qualifications are necessary to fill them, the obsolescence of the content of the curriculum and its inability to meet the needs of the renewed labor market, the lack of powers granted to the school principal with regard to directing students towards the specializations needed by the labor market, and the large number of administrative burdens that limit the ability of the school administration to Designing programs that contribute to directing students towards the specializations needed by the Saudi labor market. - Keywords: school administration, secondary school students, majors, Saudi labor market.جامعة الأندلس للعلوم والتقنية مجلات الاندلس من افضل المجلات العلمية لنشر الابحاث الرصينة بما يتوافق مع شروط اسكوبس وقواعد البيانات العالمية مجلة علمية منذو عشرين سنة حاصلة على معامل تاثير ارسيف وكروسرف وهي من ارخص المجلات العلمية رؤيتها تشجيع الباحثين على نشر الابحاث وتعزيز المجال البحثي بالعاصمة صنعاء لدها مجلة علمية للعلوم الانسانية والاجتماعية ومجلة علمية للعلوم التطبيقية وقد تم نشر اكثر من 80 عدد مايقارب 600 بحث - مجلة الأندلس للبحوث مجلة علمية محكمة ابحاث علمية صنعاء افضل مجلة علمية مجلة الاندلس للعلوم الانسانية والتطبيقية مجلة علوم انسانية مجلة للعلوم التطبيقية جامعة الاندلس افضل مجلة علمة لنشر ابحاث الباحثين والحصول على DOI مجلة معتمدة دوليا مجلة جامعة الاندلس الجمهورية اليمنية مجلة الأندلس للبحوث


دور الإدارة المدرسية في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي The role of school administration in directing secondary school students towards the specializations needed by the Saudi labor market الباحث/ عبد الله منصور محمد القحطاني* الملخ ص هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإدارة المدرسية في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي، وكذا أبرز المعوقات التي تحول دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل . ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكو ن مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية بمكتب التربية والتعليم بالروضة في مدينة الرياض والبالغ عددهم ) 400 ( معلما ، وقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية حجمها ) 51 ) معلما، واستخد م ت الاستبانة أداة لجمع المعلومات. وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج أبرزه ا : - ندرة تنظيم الإدارة المدرسية زيارات ميدانية للطلاب لزيارة المؤسسات الحكومية والأهلية للاطلاع على طبيعة العمل في تلك المؤسسات، وضعف اهتمام الإدارة المدرسية بتفعيل دور لجان النشاط للمساهمة في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل. - عدم استضافة الإدارة المدرسية المهتمين والخبراء في مجالات الاحتياج الوظيفي لتوعية الطلاب بحاجات سوق العمل السعودي . - عدم تنسيق الإدارة المدرسية مع الوزارات المعنية بالتوظيف للاطلاع على الفرص الوظيفية المتاحة . - عدم تشجيع الإدارة المدرسية الطلاب للاطلاع على احتياجات سوق العمل من القوى العاملة . - عدم تخطيط الإدارة المدرسية لتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي منذ بداية كل عام . - وجود معوقات تحول غالباً دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل منها: قلة إسهام المؤسسات الحكومية والأهلية في تزويد الإدارة المدرسية بأدلة إرشادية عن الفرص الوظيفية المتاحة لديها وما هي المؤهلات اللازمة لشغرها، وتقاد م محتوى المنهج الدراسي وعدم قدرته على تلبية حاجات سوق العمل المتجددة، وقلة الصلاحيات الممنوحة لمدير المدرسة فيما يتعلق بتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل، وكثرة الأعباء الإدارية التي تحد من قدرة الإدارة المدرسية من تصميم برامج تساهم في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي . - الكلمات المفتاحية: الإدارة المدرسية، طلاب المرحلة الثانوية، التخصصات، سوق العمل السعودي Abstract The study aimed to know the role of the school administration in directing secondary school students towards the specializations needed by the Saudi labor market, as well as the most prominent obstacles that prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market . To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used, and the study population consisted of secondary school teachers in the Office of Education in kindergarten in Riyadh, numbering (400) teachers, and a stratified random sample of (51) teachers was selected, and the questionnaire was used as a tool to collect information. The study reached several results, most notably : - The scarcity of the school administrations organization of field visits for students to visit governmental and private institutions to see the nature of work in those institutions, and the weak interest of the school administration in activating the role of activity committees to contribute to directing students towards the specializations needed by the labour market. - Not hosting the school administration interested and experts in the fields of job need to educate students about the needs of the Saudi labor market. - Failure of the school administration to coordinate with the ministries concerned with employment to see the available job opportunities. - The school administration discourages students from learning about the needs of the labor market in terms of the workforce. - The lack of planning of the school administration to direct students towards the specializations needed by the Saudi labor market since the beginning of each year. - The existence of obstacles that often prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market, including: the lack of contribution of governmental and private institutions in providing the school administration with guidelines on the job opportunities available to it and what qualifications are necessary to fill them, the obsolescence of the content of the curriculum and its inability to meet the needs of the renewed labor market, the lack of powers granted to the school principal with regard to directing students towards the specializations needed by the labor market, and the large number of administrative burdens that limit the ability of the school administration to Designing programs that contribute to directing students towards the specializations needed by the Saudi labor market. - Keywords: school administration, secondary school students, majors, Saudi labor market.

دور الإدارة المدرسية في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي The role of school administration in directing secondary school students towards the specializations needed by the Saudi labor market الباحث/ عبد الله منصور محمد القحطاني* الملخ ص هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإدارة المدرسية في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي، وكذا أبرز المعوقات التي تحول دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل . ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكو ن مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية بمكتب التربية والتعليم بالروضة في مدينة الرياض والبالغ عددهم ) 400 ( معلما ، وقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية حجمها ) 51 ) معلما، واستخد م ت الاستبانة أداة لجمع المعلومات. وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج أبرزه ا : - ندرة تنظيم الإدارة المدرسية زيارات ميدانية للطلاب لزيارة المؤسسات الحكومية والأهلية للاطلاع على طبيعة العمل في تلك المؤسسات، وضعف اهتمام الإدارة المدرسية بتفعيل دور لجان النشاط للمساهمة في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل. - عدم استضافة الإدارة المدرسية المهتمين والخبراء في مجالات الاحتياج الوظيفي لتوعية الطلاب بحاجات سوق العمل السعودي . - عدم تنسيق الإدارة المدرسية مع الوزارات المعنية بالتوظيف للاطلاع على الفرص الوظيفية المتاحة . - عدم تشجيع الإدارة المدرسية الطلاب للاطلاع على احتياجات سوق العمل من القوى العاملة . - عدم تخطيط الإدارة المدرسية لتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي منذ بداية كل عام . - وجود معوقات تحول غالباً دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل منها: قلة إسهام المؤسسات الحكومية والأهلية في تزويد الإدارة المدرسية بأدلة إرشادية عن الفرص الوظيفية المتاحة لديها وما هي المؤهلات اللازمة لشغرها، وتقاد م محتوى المنهج الدراسي وعدم قدرته على تلبية حاجات سوق العمل المتجددة، وقلة الصلاحيات الممنوحة لمدير المدرسة فيما يتعلق بتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل، وكثرة الأعباء الإدارية التي تحد من قدرة الإدارة المدرسية من تصميم برامج تساهم في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي . - الكلمات المفتاحية: الإدارة المدرسية، طلاب المرحلة الثانوية، التخصصات، سوق العمل السعودي Abstract The study aimed to know the role of the school administration in directing secondary school students towards the specializations needed by the Saudi labor market, as well as the most prominent obstacles that prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market . To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used, and the study population consisted of secondary school teachers in the Office of Education in kindergarten in Riyadh, numbering (400) teachers, and a stratified random sample of (51) teachers was selected, and the questionnaire was used as a tool to collect information. The study reached several results, most notably : - The scarcity of the school administrations organization of field visits for students to visit governmental and private institutions to see the nature of work in those institutions, and the weak interest of the school administration in activating the role of activity committees to contribute to directing students towards the specializations needed by the labour market. - Not hosting the school administration interested and experts in the fields of job need to educate students about the needs of the Saudi labor market. - Failure of the school administration to coordinate with the ministries concerned with employment to see the available job opportunities. - The school administration discourages students from learning about the needs of the labor market in terms of the workforce. - The lack of planning of the school administration to direct students towards the specializations needed by the Saudi labor market since the beginning of each year. - The existence of obstacles that often prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market, including: the lack of contribution of governmental and private institutions in providing the school administration with guidelines on the job opportunities available to it and what qualifications are necessary to fill them, the obsolescence of the content of the curriculum and its inability to meet the needs of the renewed labor market, the lack of powers granted to the school principal with regard to directing students towards the specializations needed by the labor market, and the large number of administrative burdens that limit the ability of the school administration to Designing programs that contribute to directing students towards the specializations needed by the Saudi labor market. - Keywords: school administration, secondary school students, majors, Saudi labor market.

Research ابحاث المجلة | الابحاث المنشورة
دور الإدارة المدرسية في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي The role of school administration in directing secondary school students towards the specializations needed by the Saudi labor market الباحث/ عبد الله منصور محمد القحطاني* الملخ ص هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإدارة المدرسية في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي، وكذا أبرز المعوقات التي تحول دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل . ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكو ن مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية بمكتب التربية والتعليم بالروضة في مدينة الرياض والبالغ عددهم ) 400 ( معلما ، وقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية حجمها ) 51 ) معلما، واستخد م ت الاستبانة أداة لجمع المعلومات. وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج أبرزه ا : - ندرة تنظيم الإدارة المدرسية زيارات ميدانية للطلاب لزيارة المؤسسات الحكومية والأهلية للاطلاع على طبيعة العمل في تلك المؤسسات، وضعف اهتمام الإدارة المدرسية بتفعيل دور لجان النشاط للمساهمة في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل. - عدم استضافة الإدارة المدرسية المهتمين والخبراء في مجالات الاحتياج الوظيفي لتوعية الطلاب بحاجات سوق العمل السعودي . - عدم تنسيق الإدارة المدرسية مع الوزارات المعنية بالتوظيف للاطلاع على الفرص الوظيفية المتاحة . - عدم تشجيع الإدارة المدرسية الطلاب للاطلاع على احتياجات سوق العمل من القوى العاملة . - عدم تخطيط الإدارة المدرسية لتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي منذ بداية كل عام . - وجود معوقات تحول غالباً دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل منها: قلة إسهام المؤسسات الحكومية والأهلية في تزويد الإدارة المدرسية بأدلة إرشادية عن الفرص الوظيفية المتاحة لديها وما هي المؤهلات اللازمة لشغرها، وتقاد م محتوى المنهج الدراسي وعدم قدرته على تلبية حاجات سوق العمل المتجددة، وقلة الصلاحيات الممنوحة لمدير المدرسة فيما يتعلق بتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل، وكثرة الأعباء الإدارية التي تحد من قدرة الإدارة المدرسية من تصميم برامج تساهم في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي . - الكلمات المفتاحية: الإدارة المدرسية، طلاب المرحلة الثانوية، التخصصات، سوق العمل السعودي Abstract The study aimed to know the role of the school administration in directing secondary school students towards the specializations needed by the Saudi labor market, as well as the most prominent obstacles that prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market . To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used, and the study population consisted of secondary school teachers in the Office of Education in kindergarten in Riyadh, numbering (400) teachers, and a stratified random sample of (51) teachers was selected, and the questionnaire was used as a tool to collect information. The study reached several results, most notably : - The scarcity of the school administrations organization of field visits for students to visit governmental and private institutions to see the nature of work in those institutions, and the weak interest of the school administration in activating the role of activity committees to contribute to directing students towards the specializations needed by the labour market. - Not hosting the school administration interested and experts in the fields of job need to educate students about the needs of the Saudi labor market. - Failure of the school administration to coordinate with the ministries concerned with employment to see the available job opportunities. - The school administration discourages students from learning about the needs of the labor market in terms of the workforce. - The lack of planning of the school administration to direct students towards the specializations needed by the Saudi labor market since the beginning of each year. - The existence of obstacles that often prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market, including: the lack of contribution of governmental and private institutions in providing the school administration with guidelines on the job opportunities available to it and what qualifications are necessary to fill them, the obsolescence of the content of the curriculum and its inability to meet the needs of the renewed labor market, the lack of powers granted to the school principal with regard to directing students towards the specializations needed by the labor market, and the large number of administrative burdens that limit the ability of the school administration to Designing programs that contribute to directing students towards the specializations needed by the Saudi labor market. - Keywords: school administration, secondary school students, majors, Saudi labor market.

اسم الباحث     :    الباحث/ عبد الله منصور محمد القحطاني*
DOI     :    https://doi.org/10.35781/1637-000-0106-007
ملخص البحث     :    الملخ ص هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإدارة المدرسية في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي، وكذا أبرز المعوقات التي تحول دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل . ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكو ن مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية بمكتب التربية والتعليم بالروضة في مدينة الرياض والبالغ عددهم ) 400 ( معلما ، وقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية حجمها ) 51 ) معلما، واستخد م ت الاستبانة أداة لجمع المعلومات. وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج أبرزه ا : - ندرة تنظيم الإدارة المدرسية زيارات ميدانية للطلاب لزيارة المؤسسات الحكومية والأهلية للاطلاع على طبيعة العمل في تلك المؤسسات، وضعف اهتمام الإدارة المدرسية بتفعيل دور لجان النشاط للمساهمة في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل. - عدم استضافة الإدارة المدرسية المهتمين والخبراء في مجالات الاحتياج الوظيفي لتوعية الطلاب بحاجات سوق العمل السعودي . - عدم تنسيق الإدارة المدرسية مع الوزارات المعنية بالتوظيف للاطلاع على الفرص الوظيفية المتاحة . - عدم تشجيع الإدارة المدرسية الطلاب للاطلاع على احتياجات سوق العمل من القوى العاملة . - عدم تخطيط الإدارة المدرسية لتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي منذ بداية كل عام . - وجود معوقات تحول غالباً دون قيام الإدارة المدرسية بتوجيه طلاب الثانوية للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل منها: قلة إسهام المؤسسات الحكومية والأهلية في تزويد الإدارة المدرسية بأدلة إرشادية عن الفرص الوظيفية المتاحة لديها وما هي المؤهلات اللازمة لشغرها، وتقاد م محتوى المنهج الدراسي وعدم قدرته على تلبية حاجات سوق العمل المتجددة، وقلة الصلاحيات الممنوحة لمدير المدرسة فيما يتعلق بتوجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل، وكثرة الأعباء الإدارية التي تحد من قدرة الإدارة المدرسية من تصميم برامج تساهم في توجيه الطلاب نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل السعودي . - الكلمات المفتاحية: الإدارة المدرسية، طلاب المرحلة الثانوية، التخصصات، سوق العمل السعودي
Abstract The study aimed to know the role of the school administration in directing secondary school students towards the specializations needed by the Saudi labor market, as well as the most prominent obstacles that prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market . To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used, and the study population consisted of secondary school teachers in the Office of Education in kindergarten in Riyadh, numbering (400) teachers, and a stratified random sample of (51) teachers was selected, and the questionnaire was used as a tool to collect information. The study reached several results, most notably : - The scarcity of the school administration's organization of field visits for students to visit governmental and private institutions to see the nature of work in those institutions, and the weak interest of the school administration in activating the role of activity committees to contribute to directing students towards the specializations needed by the labour market. - Not hosting the school administration interested and experts in the fields of job need to educate students about the needs of the Saudi labor market. - Failure of the school administration to coordinate with the ministries concerned with employment to see the available job opportunities. - The school administration discourages students from learning about the needs of the labor market in terms of the workforce. - The lack of planning of the school administration to direct students towards the specializations needed by the Saudi labor market since the beginning of each year. - The existence of obstacles that often prevent the school administration from directing secondary students to the specializations needed by the labor market, including: the lack of contribution of governmental and private institutions in providing the school administration with guidelines on the job opportunities available to it and what qualifications are necessary to fill them, the obsolescence of the content of the curriculum and its inability to meet the needs of the renewed labor market, the lack of powers granted to the school principal with regard to directing students towards the specializations needed by the labor market, and the large number of administrative burdens that limit the ability of the school administration to Designing programs that contribute to directing students towards the specializations needed by the Saudi labor market. - Keywords: school administration, secondary school students, majors, Saudi labor market. رجوع       تحميل البحث