اسم الباحث :
د.بشير أحمد محمد مفرح*
DOI :
https://aif-doi.org/AJHSS/108406
ملخص البحث :
الملخص:
هدفت الدراسة إلى تحديد القيم المتضمنة في مناهج العلوم للصفوف الأولية (1-3) كما هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى ملائمة القيم المتضمنة في الكتب موضع الدراسة لخصائص تلاميذ الصفوف الأولية.
حيث تم استخدام المنهج التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من كتب العلوم للصفوف الأساسية من (1-3).
وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها:
1-تبين من خلال التحليل لكتب العلوم للصفوف الأولية (1-3) أن القيم تكررت في مادة العلوم بمجموع تكرارات (5,510)، وبنسبة مئوية (30%).
2- تبين من خلال التحليل لكتب العلوم الصفوف الأولية (1-3) أن المجال العلمي قد أحتل المرتبة الأولى بعدد تكرارات (9,762) من مجموع التكرارات التي مجملها (18,559) تكراراً، وبنسبة مئوية (53%)، يليها وفي المرتبة الثانية المجال الجمالي بمجموع تكرارات (2,829)، وبنسبة مئوية (15%)، يليه في المرتبة الثالثة المجال الأخلاقي بمجموع تكرارات (1,978)، وبنسبة مئوية (11%)، يليه في المرتبة الرابعة المجال الديني بمجموع تكرارات (1,407)، وبنسبة مئوية (8%)، يليه المجال الاجتماعي في المرتبة الخامسة بمجموع تكرارات (1,368)، وبنسبة مئوية (%7)، يليه مجال الصحة البيئية وفي المرتبة السادسة بمجموع تكرارات (747)، وبنسبة مئوية (%4)، يليه المجال الوطني وفي المرتبة الأخيرة بمجموع تكرارات (468)، وبنسبة مئوية (%3).
كلمات مفتاحية: القيم – التلميذ – العلوم – الصفوف
Abstract:
Values in their various forms occupy an important place in education. Education has a value system that is instilled in the minds of its children from an early age and continues to be reinforced throughout the various stages of human development. Values also contribute to their mental, moral, and ethical well-being, regulate their desires, and protect them from intellectual, moral, psychological, and social deviations.
The study aimed to identify the values included in the curricula of primary science school grades (1-3).
The study utilized an analytical approach, specifically content analysis. The sample for the study consisted of textbooks for science grades 1-3. The sample was selected purposively>
The research found several key findings and recommendations, including:
1. Science came second with 5,510 repetitions (30%).
2. In terms of domains, the scientific domain had the highest number of repetitions, with 9,762 repetitions out of 18,559 (53%). The aesthetic domain came second with 2,829 repetitions (15%), followed by the ethical domain with 1,978 repetitions (11%). The religious domain had 1,407 repetitions (8%), the social domain had 1,368 repetitions (7%), the environmental health domain had 747 repetitions (4%), and the national domain had 468 repetitions (3%).
Key words: value – student – science – class
رجوع
تحميل البحث
