تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقاً للاتجاهات الحديثة A proposed vision for the sustainable professional development of in- service secondary education teachers according to modern trends د. رويدا علي ناشر العريقي(1) د. حمود محسن قاسم المليكي(2) الملخص: هدف البحث إلى بناء تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقاً للاتجاهات الحديثة، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وقد تحددت عينة البحث في (658) معلماً في مدارس التعليم الثانوي موزعين على (265) مدرسة في (3) مديريات بمحافظة تعز، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات مكونة من (22) فقرة موزعة على مجالين أساسيين وهما: دور إدارة المدرسة، وأهم احتياجات التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي. وقد توصل البحث لعدة نتائج أبرزها: ضعف جهود إدارة المدرسة في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لدى المعلمين، وعدم توفر الاحتياجات اللازمة للتنمية المهنية للمعلمين، وفي ضوء ذلك قدم الباحثان التصور المقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي وفقاً للاتجاهات الحديثة. الكلمات المفتاحية: التعليم الثانوي، التطوير المهني، الاتجاهات الحديثة. A proposed vision for the sustainable professional development The objective of the present research is to build a proposed vision for the sustainable professional development of in-service secondary education teachers according to modern trends. To achieve the research objectives، the two researchers used the descriptive curriculum. The sample research has been identified in (658) Teachers in secondary schools divided into (265) schools in (3) directorates in the province of Ta izz. A questionnaire was used to collect data and information consisting of (22) paragraphs divided into two main areas: The role of school management، and the most important professional development needs of secondary education teachers. The research found several findings، most notably: the weakness of the school administrations efforts to achieve sustainable professional development of teachers، and the lack of needs for professional development of teachers، in the light of which the two researchers presented the proposed vision for sustainable professional development of secondary education teachers according to modern trends. Keywords: secondary education، professional development، modern trends. جامعة الأندلس للعلوم والتقنية مجلات الاندلس من افضل المجلات العلمية لنشر الابحاث الرصينة بما يتوافق مع شروط اسكوبس وقواعد البيانات العالمية مجلة علمية منذو عشرين سنة حاصلة على معامل تاثير ارسيف وكروسرف وهي من ارخص المجلات العلمية رؤيتها تشجيع الباحثين على نشر الابحاث وتعزيز المجال البحثي بالعاصمة صنعاء لدها مجلة علمية للعلوم الانسانية والاجتماعية ومجلة علمية للعلوم التطبيقية وقد تم نشر اكثر من 80 عدد مايقارب 600 بحث - مجلة الأندلس للبحوث مجلة علمية محكمة ابحاث علمية صنعاء افضل مجلة علمية مجلة الاندلس للعلوم الانسانية والتطبيقية مجلة علوم انسانية مجلة للعلوم التطبيقية جامعة الاندلس افضل مجلة علمة لنشر ابحاث الباحثين والحصول على DOI مجلة معتمدة دوليا مجلة جامعة الاندلس الجمهورية اليمنية مجلة الأندلس للبحوث


تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقاً للاتجاهات الحديثة A proposed vision for the sustainable professional development of in- service secondary education teachers according to modern trends د. رويدا علي ناشر العريقي(1) د. حمود محسن قاسم المليكي(2) الملخص: هدف البحث إلى بناء تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقاً للاتجاهات الحديثة، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وقد تحددت عينة البحث في (658) معلماً في مدارس التعليم الثانوي موزعين على (265) مدرسة في (3) مديريات بمحافظة تعز، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات مكونة من (22) فقرة موزعة على مجالين أساسيين وهما: دور إدارة المدرسة، وأهم احتياجات التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي. وقد توصل البحث لعدة نتائج أبرزها: ضعف جهود إدارة المدرسة في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لدى المعلمين، وعدم توفر الاحتياجات اللازمة للتنمية المهنية للمعلمين، وفي ضوء ذلك قدم الباحثان التصور المقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي وفقاً للاتجاهات الحديثة. الكلمات المفتاحية: التعليم الثانوي، التطوير المهني، الاتجاهات الحديثة. A proposed vision for the sustainable professional development The objective of the present research is to build a proposed vision for the sustainable professional development of in-service secondary education teachers according to modern trends. To achieve the research objectives، the two researchers used the descriptive curriculum. The sample research has been identified in (658) Teachers in secondary schools divided into (265) schools in (3) directorates in the province of Ta izz. A questionnaire was used to collect data and information consisting of (22) paragraphs divided into two main areas: The role of school management، and the most important professional development needs of secondary education teachers. The research found several findings، most notably: the weakness of the school administrations efforts to achieve sustainable professional development of teachers، and the lack of needs for professional development of teachers، in the light of which the two researchers presented the proposed vision for sustainable professional development of secondary education teachers according to modern trends. Keywords: secondary education، professional development، modern trends.

تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقاً للاتجاهات الحديثة A proposed vision for the sustainable professional development of in- service secondary education teachers according to modern trends د. رويدا علي ناشر العريقي(1) د. حمود محسن قاسم المليكي(2) الملخص: هدف البحث إلى بناء تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقاً للاتجاهات الحديثة، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وقد تحددت عينة البحث في (658) معلماً في مدارس التعليم الثانوي موزعين على (265) مدرسة في (3) مديريات بمحافظة تعز، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات مكونة من (22) فقرة موزعة على مجالين أساسيين وهما: دور إدارة المدرسة، وأهم احتياجات التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي. وقد توصل البحث لعدة نتائج أبرزها: ضعف جهود إدارة المدرسة في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لدى المعلمين، وعدم توفر الاحتياجات اللازمة للتنمية المهنية للمعلمين، وفي ضوء ذلك قدم الباحثان التصور المقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي وفقاً للاتجاهات الحديثة. الكلمات المفتاحية: التعليم الثانوي، التطوير المهني، الاتجاهات الحديثة. A proposed vision for the sustainable professional development The objective of the present research is to build a proposed vision for the sustainable professional development of in-service secondary education teachers according to modern trends. To achieve the research objectives، the two researchers used the descriptive curriculum. The sample research has been identified in (658) Teachers in secondary schools divided into (265) schools in (3) directorates in the province of Ta izz. A questionnaire was used to collect data and information consisting of (22) paragraphs divided into two main areas: The role of school management، and the most important professional development needs of secondary education teachers. The research found several findings، most notably: the weakness of the school administrations efforts to achieve sustainable professional development of teachers، and the lack of needs for professional development of teachers، in the light of which the two researchers presented the proposed vision for sustainable professional development of secondary education teachers according to modern trends. Keywords: secondary education، professional development، modern trends.

البحث العلمي ابحاث المجلة | الابحاث المنشورة
تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقاً للاتجاهات الحديثة A proposed vision for the sustainable professional development of in- service secondary education teachers according to modern trends د. رويدا علي ناشر العريقي(1) د. حمود محسن قاسم المليكي(2) الملخص: هدف البحث إلى بناء تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقاً للاتجاهات الحديثة، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وقد تحددت عينة البحث في (658) معلماً في مدارس التعليم الثانوي موزعين على (265) مدرسة في (3) مديريات بمحافظة تعز، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات مكونة من (22) فقرة موزعة على مجالين أساسيين وهما: دور إدارة المدرسة، وأهم احتياجات التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي. وقد توصل البحث لعدة نتائج أبرزها: ضعف جهود إدارة المدرسة في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لدى المعلمين، وعدم توفر الاحتياجات اللازمة للتنمية المهنية للمعلمين، وفي ضوء ذلك قدم الباحثان التصور المقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي وفقاً للاتجاهات الحديثة. الكلمات المفتاحية: التعليم الثانوي، التطوير المهني، الاتجاهات الحديثة. A proposed vision for the sustainable professional development The objective of the present research is to build a proposed vision for the sustainable professional development of in-service secondary education teachers according to modern trends. To achieve the research objectives، the two researchers used the descriptive curriculum. The sample research has been identified in (658) Teachers in secondary schools divided into (265) schools in (3) directorates in the province of Ta izz. A questionnaire was used to collect data and information consisting of (22) paragraphs divided into two main areas: The role of school management، and the most important professional development needs of secondary education teachers. The research found several findings، most notably: the weakness of the school administrations efforts to achieve sustainable professional development of teachers، and the lack of needs for professional development of teachers، in the light of which the two researchers presented the proposed vision for sustainable professional development of secondary education teachers according to modern trends. Keywords: secondary education، professional development، modern trends.

اسم الباحث     :    د. رويدا علي ناشر العريقي(1) د. حمود محسن قاسم المليكي(2)
DOI     :    https://aif-doi.org/AJHSS/107607
ملخص البحث     :    الملخص: هدف البحث إلى بناء "تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقاً للاتجاهات الحديثة"، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وقد تحددت عينة البحث في (658) معلماً في مدارس التعليم الثانوي موزعين على (265) مدرسة في (3) مديريات بمحافظة تعز، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات مكونة من (22) فقرة موزعة على مجالين أساسيين وهما: دور إدارة المدرسة، وأهم احتياجات التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي. وقد توصل البحث لعدة نتائج أبرزها: ضعف جهود إدارة المدرسة في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لدى المعلمين، وعدم توفر الاحتياجات اللازمة للتنمية المهنية للمعلمين، وفي ضوء ذلك قدم الباحثان التصور المقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي وفقاً للاتجاهات الحديثة. الكلمات المفتاحية: التعليم الثانوي، التطوير المهني، الاتجاهات الحديثة.
A proposed vision for the sustainable professional development The objective of the present research is to build "a proposed vision for the sustainable professional development of in-service secondary education teachers according to modern trends". To achieve the research objectives، the two researchers used the descriptive curriculum. The sample research has been identified in (658) Teachers in secondary schools divided into (265) schools in (3) directorates in the province of Ta 'izz. A questionnaire was used to collect data and information consisting of (22) paragraphs divided into two main areas: The role of school management، and the most important professional development needs of secondary education teachers. The research found several findings، most notably: the weakness of the school administration's efforts to achieve sustainable professional development of teachers، and the lack of needs for professional development of teachers، in the light of which the two researchers presented the proposed vision for sustainable professional development of secondary education teachers according to modern trends. Keywords: secondary education، professional development، modern trends. رجوع       تحميل البحث