المؤتمر العلمي الثاني في تقنية المعلومات والشبكات المؤتمر العلمي الأول للعلوم الإنسانيةوالإجتماعية
الان يمكنكم تحميل تطبيق الدرجات على هواتفكم  اتبع الخطوات التالية

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

 

  الرئيسية | وحدة ضمان الجودة و الإعتماد

اللائحة الداخلية لوحدة ضمان الجودة والاعتماد بجامعة الأندلس
خطة تنفيذة لصياغة الرسالةمطورة خطة تنفيذية لتوصيف البرنامج مطورة نموذج توصيف برنامج
نموذج توصيف مقرر ملف تقويم الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة خلال العام 2013 2014 الدليل الارشادري لرئيس القسم
استمارة تقييم الطلبة للعملية التعليمية2014

التعريف بالوحدة:

أنشئت وحدة ضمان الجودة والاعتماد بموجب قرار رئيس الجامعة في العام الجامعي 2008/2009 .

رسالة الوحدة:
تحقيق الجودة في جميع الممارسات التعليمية والبحثية والإدارية في الجامعة والتطوير المستمر لمنظومة التعليم الجامعي بالاستفادة القصوى تحقيق الجودة في جميع الممارسات التعليمية والبحثية والإدارية في الجامعة والتطوير المستمر لمنظومة التعليم الجامعي بالاستفادة القصوى من كل إمكانيات الجامعة ومواردها وبمشاركة جميع العاملين في الجامعة بما يحقق لجامعة الأندلس التميز سواء على المستوى الوطني أو الإقليمي أو العالمي.

أهداف الوحدة:
تعمل الوحدة من اجل تحقيق الأهداف الآتية:

  • نشر ثقافة الجودة في الجامعة، وتعزيز إجراءاتها.
  • تحسين مستوى الخريجين, ودعم قدرتهم التنافسية.
  • إعلاء قيم التميز والقدرة التنافسية في وحدات الجامعة التعليمية والإدارية.
  • المساعدة في تحقيق النمو المهني المستمر لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم والهيئة الإدارية في الجامعة.
  • تقديم الدعم للبرامج الأكاديمية لتحقيق أهدافها.
  • العمل على ضمان جودة جميع أنشطة الجامعة وخاصة البرامج الأكاديمية والبحث العلمي.
  • تهيئة البرامج الأكاديمية والجامعية للاعتماد المحلي والخارجي.

اللائحة الداخلية لوحدة ضمان الجودة والإعتماد:
للإطلاع على اللائحة الداخلية لوحدة ضمان الجودة والإعتماد بجامعة الاندلس ، يمكنك النقر هنا.

تعاريف مهمة:

  • الجودة:

الجودة في اللغة هي نقيض الرداءة ويقال جاد جودة وأجاد أي اتي بالجيد من القول او الفعل.
ومفهوم الجودة في التعليم العالي يتمثل في الابعاد الاتية:

  • القيمة المضافة في التعليم.
  • تجنب الانحرافات في العملية التعليمية.
  • مطابقة المخرجات التعليمية للأهداف/ المخططة والمواصفات والمتطلبات.
  • التفوق في التعليم.
  • الموائمة للغرض.
  •  موائمة المخرجات التعليمية والخبرة المكتسبة للاستخدام.
  • تلبية او التفوق على توقعات الزبون في التعليم.

التقـويم: عملية قياس الأداء في ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي، والذي يشمل أيضاً تقديم مقترحات إصلاح مواطن الضعف.
التقـويم الذاتي: أحد الأساليب المتبعة في تقويم جودة أداء مؤسسة تعليمية، وتقوم به وحدة ضمان الجودة في المؤسسة أو وحدة مختصة في ضوء ضوابط وشروط محددة.
ويمكن أن يكون التقويم الذاتي (لبرنامج أكاديمي، أو قسم علمي، أو مؤسسة تعليمية بأكملها)
التقـويم الخارجي: أحد الأساليب المتبعة في تقويم جودة أداء مؤسسة تعليمية، ويقوم به فريق مقيمين خارجيين يكلفه المجلس، يمكن أن يكون التقييم الخارجي (لبرنامج أكاديمي، أو قسم علمي، أو كلية معينة أو مؤسسة تعليمية بأكملها).
ضمان الجـودة الداخلي: العمليات التي تقوم بها المؤسسة التعليمية لضمان جودة أنشطتها كافة في ضوء مؤشرات أداء واضحة تتماشى مع أفضل الممارسات الإقليمية والعالمية.
دراسـة التقـويم الـذاتي: وثيقة تقوم بإعدادها المؤسسة التعليمية المتقدمة في ضوء معايير مستوى ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي الذي تنوي المؤسسة التعليمية التقدم لنيله.


أدوار ومسؤوليات لأستاذ الجامعي:

يعتبر الأستاذ الجامعي عنصراً مهماً في بناء الجامعة، وعليه تقع بعض التزامات من اهمهما:

  • المناهج الدراسية:
    1. صياغة ووضع مخرجات التعلم، ومواصفات البرامج الأكاديمية، وتوصيف المقررات الدراسية.
    2. توزيع خطة توصيف المقرر على الطلبة في بداية الفصل الدراسي، ومناقشته معهم لتوعيتهم بالمخرجات المراد تحقيقها من المقرر وتحديد المطلوب منهم لاجتياز المقرر.
    3. تطوير محتوى المقررات الدراسية، بما يتواءم مع المستجدات الحديثة في المجال العلمي للمقرر.
    4. المشاركة في تقييم البرامج والمقررات الدراسية.
    5. التعليم والتعلم:
    6. استخدام طرائق التدريس الفاعلة، وإشراك الطلبة في النقاش والحوار.
    7. استخدام أساليب التعليم الحديثة، مثل: التدريس الفعال، والتعليم الإلكتروني.
  • التقييم:
    1. مناقشة الطلبة في بداية الفصل في كيفية توزيع درجات تقييم المقرر.
    2. تنويع أساليب تقييم الطلبة وتوزيعها على مدى الفصل الدراسي.
    3. إعلام الطلية بنتائج تقييم أعمالهم، مع إمدادهم بتغذية راجعة.
  • دعم الطلبة:
    1. الحرص على حضور المحاضرات، والتواجد أثناء الساعات المكتبية.
  • جودة الأداء:
    1. إعداد ملف المقرر بصورة متكاملة.
    2. المشاركة في وضع وتنفيذ الخطة الاستراتيجية للكلية.
    3. مناقشة رؤية ورسالة الكلية، والمشاركة في صياغتهما، والعمل على تحقيقهما.
    4. الحرص على التطوير الذاتي، والمشاركة في المؤتمرات والندوات والورش العلمية ذات العلاقة.
    5. الاهتمام بإجراء البحوث التي تتناول المشاكل الملحة للبلد.
    6. التعامل مع لجان ضمان الجودة بالكلية لتحقيق منظومة الجودة.
    7. التفاعل بإيجابية معا لمراجعين الخارجيين، وحث زملائه على ذلك.
  • المشاركة المجتمعية:
    1. العمل على فتح قنوات التواصل مع مؤسسات المجتمع ذات العلاقة، وكذلك مع المعنيين بالعملية التعليمية.
    2. عقد ندوات مع خبراء مؤسسات المجتمع المدني وجهات التوظيف، لتبادل الخبرات.
    3. المشاركة في اللقاءات التوظيفية، التي تفتح أبواب عمل للطلاب في مرحلة التخرج، من خلال الربط مع احتياجات ومتطلبات سوق العمل.
الهيكل التنظيمي للوحدة:
يتكون الهيكل التنظيمي للوحدة من:

  • مجلس الوحدة
  • مدير الوحدة.
  •  اللجان المنبثقة عن الوحدة.
  • سكرتارية الوحدة.
تعاريف مهمة:
الجودة:
الجودة في اللغة هي نقيض الرداءة ويقال جاد جودة وأجاد أي اتي بالجيد من القول او الفعل.

ومفهوم الجودة في التعليم العالي يتمثل في الابعاد الاتية:
  • القيمة المضافة في التعليم.
  • تجنب الانحرافات في العملية التعليمية.
  • مطابقة المخرجات التعليمية للأهداف/ المخططة والمواصفات والمتطلبات.
  • التفوق في التعليم.
  • الموائمة للغرض.
  • موائمة المخرجات التعليمية والخبرة المكتسبة للاستخدام.
  • تلبية او التفوق على توقعات الزبون في التعليم.

التقـويم:

عملية قياس الأداء في ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي، والذي يشمل أيضاً تقديم مقترحات إصلاح مواطن الضعف.

التقـويم الذاتي:

أحد الأساليب المتبعة في تقويم جودة أداء مؤسسة تعليمية، وتقوم به وحدة ضمان الجودة في المؤسسة أو وحدة مختصة في ضوء ضوابط وشروط محددة.
ويمكن أن يكون التقويم الذاتي (لبرنامج أكاديمي، أو قسم علمي، أو مؤسسة تعليمية بأكملها).

التقـويم الخارجي:

أحد الأساليب المتبعة في تقويم جودة أداء مؤسسة تعليمية، ويقوم به فريق مقيمين خارجيين يكلفه المجلس، يمكن أن يكون التقييم الخارجي (لبرنامج أكاديمي، أو قسم علمي، أو كلية معينة أو مؤسسة تعليمية بأكملها).


ضمان الجـودة الداخلي:

العمليات التي تقوم بها المؤسسة التعليمية لضمان جودة أنشطتها كافة في ضوء مؤشرات أداء واضحة تتماشى مع أفضل الممارسات الإقليمية والعالمية.

دراسـة التقـويم الـذاتي:

وثيقة تقوم بإعدادها المؤسسة التعليمية المتقدمة في ضوء معايير مستوى ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي الذي تنوي المؤسسة التعليمية التقدم لنيله.
أدوار ومسؤوليات لأستاذ الجامعي:
يعتبر الأستاذ الجامعي عنصراً مهماً في بناء الجامعة، وعليه تقع بعض التزامات من اهمهما:
  • المناهج الدراسية:

    1. صياغة ووضع مخرجات التعلم، ومواصفات البرامج الأكاديمية، وتوصيف المقررات الدراسية.
    2. توزيع خطة توصيف المقرر على الطلبة في بداية الفصل الدراسي، ومناقشته معهم لتوعيتهم بالمخرجات المراد تحقيقها من المقرر وتحديد المطلوب منهم لاجتياز المقرر.
    3. تطوير محتوى المقررات الدراسية، بما يتواءم مع المستجدات الحديثة في المجال العلمي للمقرر.
    4. المشاركة في تقييم البرامج والمقررات الدراسية.
  • التعليم والتعلم:

    1. استخدام طرائق التدريس الفاعلة، وإشراك الطلبة في النقاش والحوار.
    2. استخدام أساليب التعليم الحديثة، مثل: التدريس الفعال، والتعليم الإلكتروني.
  • التقييم:

    1. مناقشة الطلبة في بداية الفصل في كيفية توزيع درجات تقييم المقرر.
    2. تنويع أساليب تقييم الطلبة وتوزيعها على مدى الفصل الدراسي.
    3. إعلام الطلية بنتائج تقييم أعمالهم، مع إمدادهم بتغذية راجعة.
  • دعم الطلبة:

    1. الحرص على حضور المحاضرات، والتواجد أثناء الساعات المكتبية.
  • جودة الأداء:

    1. إعداد ملف المقرر بصورة متكاملة.
    2. المشاركة في وضع وتنفيذ الخطة الاستراتيجية للكلية.
    3. مناقشة رؤية ورسالة الكلية، والمشاركة في صياغتهما، والعمل على تحقيقهما.
    4. الحرص على التطوير الذاتي، والمشاركة في المؤتمرات والندوات والورش العلمية ذات العلاقة.
    5. الاهتمام بإجراء البحوث التي تتناول المشاكل الملحة للبلد.
    6. التعامل مع لجان ضمان الجودة بالكلية لتحقيق منظومة الجودة.
    7. التفاعل بإيجابية معا لمراجعين الخارجيين، وحث زملائه على ذلك.
  • المشاركة المجتمعية:

    1. العمل على فتح قنوات التواصل مع مؤسسات المجتمع ذات العلاقة، وكذلك مع المعنيين بالعملية التعليمية.
    2. عقد ندوات مع خبراء مؤسسات المجتمع المدني وجهات التوظيف، لتبادل الخبرات.
    3. المشاركة في اللقاءات التوظيفية، التي تفتح أبواب عمل للطلاب في مرحلة التخرج، من خلال الربط مع احتياجات ومتطلبات سوق العمل.
من أنشطة الوحدة خلال العام 2013/2012:
  • عقد ورشة خاصة بالتخطيط الاستراتيجي: الرؤية والرسالة والاهداف والقيم 6فبراير 2014 .
  • عقد ورشة خاصة بتطوير البرامج الأكاديمية (مواصفات البرنامج وتوصيف المقرر)22 ـ 24 مارس 2014 .
  • تطوير الاستبانة الخاصة باستطلاع آراء الطلبة عن وجودة التدريس.
  • تطوير نظام تقييم أعضاء هيئة التدريس في الجامعة.
  • شاركت الوحدة في عدد من الورش والمؤتمرات العلمية منها :
    • ورشة تصنيف البرامج الاكاديمية التي نظمها مجلس الاعتماد الأكاديمي في صنعاء 29 ـ 30 أكتوبر 2013.
    • ورشة إعداد المقومين الخارجيين والزيارة الميدانية لاعتماد البرنامج الأكاديمي التي نظمها اتحاد الجامعات العربية المنعقدة في الأردن 2 -4 نوفمبر 2013.
    • المؤتمر السنوي الخامس للمنظمة العربية لضمان جودة التعليم "نظم الجودة وتطبيقها باستخدام أساليب تكنولوجية مبتكرة لضمان الجودة في التعليم المنعقد في تونس 12ـ 13 ديسمبر2013.
    • ورشة التقويم الذاتي للبرامج الاكاديمية التي نظمها اتحاد الجامعات العربية المنعقدة في السودان في الفترة من 14ـ 21 فبراير 2014.
    • ورشة تدريب خبراء تطوير البرامج التي نظمها مجلس الاعتماد الأكاديمي بصنعاء ـ 12 مارس 2014.
مشاريع قيد التنفيذ:
  • مشروع تطوير البرامج الاكاديمية.
  • مشروع تطوير البنية التنظيمية في الجامعة.
  • مشروع التقييم الذاتي.