مدى امتلاك طلبة كليات التعليم المفتوح ومراكز التعلم عن بعد في الجامعات اليمنية لكفايات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة 10.12816/0030519د. هـلال أحمد علي القباطي

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك طلبة كليات التعليم المفتوح ومراكز التعلم عن بعد في الجامعات اليمنية لكفايات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها استخدم الباحث المنهج التحليلي الوصفي لتحديد قائمة بأهم كفايات التعلم الإلكتروني التي يجب أن يمتلكها الطالب في كليات التعليم المفتوح ومراكز التعلم عن بعد في الجامعات اليمنية عينة الدراسة وفقا لأنظمة التعلم الإلكتروني فيها؛ ومن ثم إعداد استبانة اشتملت في صورتها النهائية على (53) عبارة موزعة علي ثلاثة محاور هي كفايات استخدام: الحاسوب، والإنترنت، والفصول الافتراضية، وقد تم تطبيق أداة الدراسة خلال العام الجامعي 2014م على عينة مكونة من (614) طالب من طلبة التخصصات العلمية المختلفة تم اختيارهم من كليات التعليم المفتوح ومراكز التعلم عن بعد في أربع جامعات يمنية حكومية وأهلية تم اختيارها بطريقة قصدية ، كما تم استخدام برنامج SPSS لمعرفة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار(T) وتحليل التباين الأحادي، وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن درجة امتلاك طلبة كليات التعليم المفتوح ومراكز التعلم عن بعد في الجامعات اليمنية عينة الدراسة لكفايات التعليم الإلكتروني متوسطة في محوري الحاسوب والإنترنت والمتوسط الإجمالي للمحاور الثلاثة، وضعيفة في محور استخدام الفصول الافتراضية، في حين لم تظهر النتائج فروق دلالة إحصائيا في درجة امتلاك كفايات التعلم الإلكتروني تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، كما أظهرت النتائج تفوق طلبة الجامعات الأهلية على نظرائهم في الجامعات الحكومية في درجة امتلاك كفايات التعلم الإلكتروني، وتفوق طلبة المستوى الرابع على طلبة المستويين الثاني والثالث في درجة امتلاك كفايات محوري الحاسوب والإنترنت، في حين لم تظهر النتائج فروق دلاله إحصائيا بالنسبة لمحور استخدام الفصول الافتراضية، وبالنسبة لمتغير الجامعة التي يدرس فيها الطالب أظهرت النتائج فروق دلالة إحصائيا لصالح طلبة جامعة العلوم والتكنولوجيا على نظرائهم في كل من جامعتي صنعاء وتعز في درجة امتلاك كفايات التعلم الإلكتروني بمحاورها الثلاثة (الحاسوب والإنترنت والفصول الافتراضية) والمتوسط الإجمالي؛ في حين لم تظهر النتائج فروق دالة إحصائيا بين متوسطات كل من طلبة جامعة العلوم والتكنولوجيا وطلبة جامعة المستقبل في درجة امتلاك كفايات التعلم الإلكتروني بمحاورها الثلاثة.