المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية - جامعه إب Obstacles Facing Postgraduate Students at the Faculty of Education – Ibb University د. ماجد علي حسن الدعيس* ملخص الدراسة هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه طلبة الدارسات العليا في كلية التربية بجامعة إب (الأكاديمية، والإدارية، والاجتماعية، والشخصية) من وجهة نظرهم، والتعرف على نوع الفروق عند مستوى دلالة أقل من (0,05) تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة إب وعددهم (54) طالباً وطالبةً، طبقت عليهم استبانة وتم التحليل الإحصائي من خلال برنامج (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1- أن مستوى المعوقات للمجالات بشكل كلي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب، كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي بلغ (3.61). 2- أن مستوى المعوقات الأكاديمية والإدارية والاجتماعية والشخصية التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي تراوح بين ((3,45-3,71. 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) حول المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا – في كلية التربية بجامعة إب تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). الكلمات المفتاحية: المعوقات - طلبة الدراسات العليا - كلية التربية. Abstract This study aimed at revealing the most important academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view. Moreover, identifying the type of statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view related to the variables (type, specialization). To achieve the research objectives, the researcher has used a descriptive survey method. The study population and sample consisted of postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, numbering (54) students. A questionnaire was applied to them and it was analyzed using the statistical analysis program (SPSS). The researcher has reached several results, the most important of which are: 1. The level of obstacles for the dimensions facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, with an arithmetic average of (3.61) was highly significant. 2. The level of academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University was high, as indicated by their obtaining an arithmetic average that ranged between (3.45-3.71). 3. There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students - at the Faculty of Education, Ibb University due to (gender and specialization variables). Key Words: Obstacles – Postgraduate students – Faculty of Education جامعة الأندلس للعلوم والتقنية مجلات الاندلس من افضل المجلات العلمية لنشر الابحاث الرصينة بما يتوافق مع شروط اسكوبس وقواعد البيانات العالمية مجلة علمية منذو عشرين سنة حاصلة على معامل تاثير ارسيف وكروسرف وهي من ارخص المجلات العلمية رؤيتها تشجيع الباحثين على نشر الابحاث وتعزيز المجال البحثي بالعاصمة صنعاء لدها مجلة علمية للعلوم الانسانية والاجتماعية ومجلة علمية للعلوم التطبيقية وقد تم نشر اكثر من 80 عدد مايقارب 600 بحث - مجلة الأندلس للبحوث مجلة علمية محكمة ابحاث علمية صنعاء افضل مجلة علمية مجلة الاندلس للعلوم الانسانية والتطبيقية مجلة علوم انسانية مجلة للعلوم التطبيقية جامعة الاندلس افضل مجلة علمة لنشر ابحاث الباحثين والحصول على DOI مجلة معتمدة دوليا مجلة جامعة الاندلس الجمهورية اليمنية مجلة الأندلس للبحوث


المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية - جامعه إب Obstacles Facing Postgraduate Students at the Faculty of Education – Ibb University د. ماجد علي حسن الدعيس* ملخص الدراسة هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه طلبة الدارسات العليا في كلية التربية بجامعة إب (الأكاديمية، والإدارية، والاجتماعية، والشخصية) من وجهة نظرهم، والتعرف على نوع الفروق عند مستوى دلالة أقل من (0,05) تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة إب وعددهم (54) طالباً وطالبةً، طبقت عليهم استبانة وتم التحليل الإحصائي من خلال برنامج (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1- أن مستوى المعوقات للمجالات بشكل كلي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب، كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي بلغ (3.61). 2- أن مستوى المعوقات الأكاديمية والإدارية والاجتماعية والشخصية التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي تراوح بين ((3,45-3,71. 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) حول المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا – في كلية التربية بجامعة إب تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). الكلمات المفتاحية: المعوقات - طلبة الدراسات العليا - كلية التربية. Abstract This study aimed at revealing the most important academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view. Moreover, identifying the type of statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view related to the variables (type, specialization). To achieve the research objectives, the researcher has used a descriptive survey method. The study population and sample consisted of postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, numbering (54) students. A questionnaire was applied to them and it was analyzed using the statistical analysis program (SPSS). The researcher has reached several results, the most important of which are: 1. The level of obstacles for the dimensions facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, with an arithmetic average of (3.61) was highly significant. 2. The level of academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University was high, as indicated by their obtaining an arithmetic average that ranged between (3.45-3.71). 3. There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students - at the Faculty of Education, Ibb University due to (gender and specialization variables). Key Words: Obstacles – Postgraduate students – Faculty of Education

المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية - جامعه إب Obstacles Facing Postgraduate Students at the Faculty of Education – Ibb University د. ماجد علي حسن الدعيس* ملخص الدراسة هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه طلبة الدارسات العليا في كلية التربية بجامعة إب (الأكاديمية، والإدارية، والاجتماعية، والشخصية) من وجهة نظرهم، والتعرف على نوع الفروق عند مستوى دلالة أقل من (0,05) تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة إب وعددهم (54) طالباً وطالبةً، طبقت عليهم استبانة وتم التحليل الإحصائي من خلال برنامج (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1- أن مستوى المعوقات للمجالات بشكل كلي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب، كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي بلغ (3.61). 2- أن مستوى المعوقات الأكاديمية والإدارية والاجتماعية والشخصية التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي تراوح بين ((3,45-3,71. 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) حول المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا – في كلية التربية بجامعة إب تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). الكلمات المفتاحية: المعوقات - طلبة الدراسات العليا - كلية التربية. Abstract This study aimed at revealing the most important academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view. Moreover, identifying the type of statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view related to the variables (type, specialization). To achieve the research objectives, the researcher has used a descriptive survey method. The study population and sample consisted of postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, numbering (54) students. A questionnaire was applied to them and it was analyzed using the statistical analysis program (SPSS). The researcher has reached several results, the most important of which are: 1. The level of obstacles for the dimensions facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, with an arithmetic average of (3.61) was highly significant. 2. The level of academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University was high, as indicated by their obtaining an arithmetic average that ranged between (3.45-3.71). 3. There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students - at the Faculty of Education, Ibb University due to (gender and specialization variables). Key Words: Obstacles – Postgraduate students – Faculty of Education

البحث العلمي ابحاث المجلة | الابحاث المنشورة
المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية - جامعه إب Obstacles Facing Postgraduate Students at the Faculty of Education – Ibb University د. ماجد علي حسن الدعيس* ملخص الدراسة هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه طلبة الدارسات العليا في كلية التربية بجامعة إب (الأكاديمية، والإدارية، والاجتماعية، والشخصية) من وجهة نظرهم، والتعرف على نوع الفروق عند مستوى دلالة أقل من (0,05) تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة إب وعددهم (54) طالباً وطالبةً، طبقت عليهم استبانة وتم التحليل الإحصائي من خلال برنامج (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1- أن مستوى المعوقات للمجالات بشكل كلي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب، كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي بلغ (3.61). 2- أن مستوى المعوقات الأكاديمية والإدارية والاجتماعية والشخصية التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي تراوح بين ((3,45-3,71. 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) حول المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا – في كلية التربية بجامعة إب تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). الكلمات المفتاحية: المعوقات - طلبة الدراسات العليا - كلية التربية. Abstract This study aimed at revealing the most important academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view. Moreover, identifying the type of statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view related to the variables (type, specialization). To achieve the research objectives, the researcher has used a descriptive survey method. The study population and sample consisted of postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, numbering (54) students. A questionnaire was applied to them and it was analyzed using the statistical analysis program (SPSS). The researcher has reached several results, the most important of which are: 1. The level of obstacles for the dimensions facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, with an arithmetic average of (3.61) was highly significant. 2. The level of academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University was high, as indicated by their obtaining an arithmetic average that ranged between (3.45-3.71). 3. There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students - at the Faculty of Education, Ibb University due to (gender and specialization variables). Key Words: Obstacles – Postgraduate students – Faculty of Education

اسم الباحث     :    د. ماجد علي حسن الدعيس*
DOI     :    https://aif-doi.org/AJHSS/108106
ملخص البحث     :    ملخص الدراسة هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه طلبة الدارسات العليا في كلية التربية بجامعة إب (الأكاديمية، والإدارية، والاجتماعية، والشخصية) من وجهة نظرهم، والتعرف على نوع الفروق عند مستوى دلالة أقل من (0,05) تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة إب وعددهم (54) طالباً وطالبةً، طبقت عليهم استبانة وتم التحليل الإحصائي من خلال برنامج (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1- أن مستوى المعوقات للمجالات بشكل كلي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب، كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي بلغ (3.61). 2- أن مستوى المعوقات الأكاديمية والإدارية والاجتماعية والشخصية التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة إب كانت بدرجة كبيرة، بدلالة حصولها على متوسط حسابي تراوح بين ((3,45-3,71. 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) حول المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا – في كلية التربية بجامعة إب تعزى لمتغيري (النوع، التخصص). الكلمات المفتاحية: المعوقات - طلبة الدراسات العليا - كلية التربية.
Abstract This study aimed at revealing the most important academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view. Moreover, identifying the type of statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students at Ibb University from their point of view related to the variables (type, specialization). To achieve the research objectives, the researcher has used a descriptive survey method. The study population and sample consisted of postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, numbering (54) students. A questionnaire was applied to them and it was analyzed using the statistical analysis program (SPSS). The researcher has reached several results, the most important of which are: 1. The level of obstacles for the dimensions facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University, with an arithmetic average of (3.61) was highly significant. 2. The level of academic, administrative, social, and personal obstacles facing postgraduate students at the Faculty of Education at Ibb University was high, as indicated by their obtaining an arithmetic average that ranged between (3.45-3.71). 3. There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the obstacles facing postgraduate students - at the Faculty of Education, Ibb University due to (gender and specialization variables). Key Words: Obstacles – Postgraduate students – Faculty of Education رجوع       تحميل البحث