اسم الباحث :
أ/ الطاف عبده محمد العيوي
الملخص هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمن مناهج الدراسات الاجتماعية (وثائق وكتب وأدلة) للحلقة الثالثة من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية، لمشروعات التعلم الخدمي، كما هدفت إلى معرفة درجة أهمية مشروعات التعلم الخدمي من وجهة نظر الموجهين والمعلمين، وخلصت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتضمين مشروعات التعلم الخدمي في مناهج الدراسات الاجتماعية للحلقة الثالثة من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية، لذا سعت الدراسة للإجابة عن ثلاثة أسئلة تتمثل في: ما مدى توافر مشروعات التعلم الخدمي في مناهج الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثالثة من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية؟ ما درجة أهمية مشروعات التعلم الخدمي من وجهة نظر الموجهين والمدرسين للدراسات الاجتماعية في الحلقة الثالثة من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية؟ ما التصور المقترح لتضمين مشروعات التعلم الخدمي في مناهج الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثالثة من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية؟ تكونت عينة ومجتمع الدراسة من (12) كتابا من كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف (9،8،7) و(9) أدلة معلم ووثيقتي المنهج للعامي(2000-2013) كما تكونت من (4) موجهين و(84) معلماً ومعلمة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ضعف في تناول مناهج الدراسات الاجتماعية لمشروعات التعلم الخدمي، حيثُ توصلت الدراسة إلى(18) تكرارا في كتب التربية الوطنية الثلاثة في حين لم يرد ذكرٌ لباقي مشروعات التعلم الخدمي وعددها(55) مشروعاً. كما أشارت إلى أن هناك بعض المشروعات حصلت على أهمية كبيرة من قبل الموجهين والمعلمين منها المشروعات المتعلقة بذوي الاحتياجات الخاصة، أيضاً قدمت الدراسة تصوراً مقترحا لتضمين مشاريع التعلم الخدمي في الحلقة الثالثة من مرحلة التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية. الكلمات الأساسية في الورقة: مشروعات التعلم الخدمي، مناهج الدراسات الاجتماعية، الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي.
سنة النشر :
2018
ملخص البحث :
