الأدوار المتوقعة للمؤسسات التربوية اليمنية لتفعيل الحق في التعليم وفقا للتشريعات والاتفاقيات الدولية

اسم الباحث     :    فضل قاسم الحضرمي(1) مراد يحيى الجحافي(2)
سنة النشر     :    2020
ملخص البحث     :   

الأدوار المتوقعة للمؤسسات التربوية اليمنية لتفعيل الحق في التعليم وفقا للتشريعات والاتفاقيات الدولية

   فضل قاسم الحضرمي⁽¹⁾

   مراد يحيى الجحافي⁽²⁾

        يهدف هذا البحث إلى معرفة الدور المتوقع للمؤسسات التربوية لتفعيل الحق في التعليم، وتشخيص واقع تفعيل الحق في التعليم بحسب ما أشارت إليه التشريعات الوطنية والاتفاقيات الدولية، وأثره على التنمية المستدامة، ولتحقيق أهداف البحث استخدم البحث المنهج الوصفي والوثائقي والتحليلي الاستقرائي والمسحي، كما تم استخدام الاستبانة التي تكونت من (19) فقرة تمثل الأدوار المتوقعة، وكذلك الوثائق والمصادر التشريعية والقانونية من اتفاقيات ودساتير وقوانين كأدوات لجمع البيانات والمعلومات، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، تم تطبيقها على عينة قصدية من الخبراء المشاركين وعددهم (50) خبيراً، من الأكاديميين في عدد من الجامعات اليمنية، والمتخصصين في مجال حقوق الإنسان، وخلص البحث إلى عدد من الأدوار المتوقعة للمؤسسات التربوية اليمنية وتشخيص واقع تفعيل الحق في التعليم وأثره على التنمية، كما توصل إلى عدد من التوصيات، أهمها: أهمية إجراء تعديل في التشريعات الوطنية لكي تتلاءم مع التطورات والمتغيرات الإقليمية والعالمية، وضرورة وجود أدوار واضحة ومحددة ينبغي على المؤسسات التربوية القيام بها لتفعيل الحق في التعليم، لما له من أثر على تحقيق التنمية المستدامة.

الكلمات المفتاحية: الحق في التعليم، المؤسسات التربوية، التشريعات والاتفاقيات الدولية، التنمية المستدامة.