الفساد الأكاديمي وأثره في السمعة التنظيمية كما يدركها طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة صنعاء

اسم الباحث     :    د / عبد السلام أحمد حسين قاسم العروسي (1) د / نبيلة حسن عبده الصرابي(2)
سنة النشر     :    2020
ملخص البحث     :   

الفساد الأكاديمي وأثره في السمعة التنظيمية كما يدركها طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة صنعاء

د / عبد السلام أحمد حسين قاسم العروسي ⁽¹⁾

د / نبيلة حسن عبده الصرابي⁽²⁾

هدفت الدراسة إلى  تشخيص واقع الفساد الأكاديمي، والسمعة التنظيمية، والكشف عن أثر الفساد الأكاديمي في السمعة التنظيمية كما يدركها طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة صنعاء، والكشف عن الفروق الإحصائية في متوسط تقديرات أفراد العينة لأثر الفساد الأكاديمي في السمعة التنظيمية كما يدركها الطلبة ا تعزى لمتغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، العمر، البرنامج الأكاديمي).

ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة صنعاء، تم اختيار عينة طبقية عشوائية، بلغت (71) طالب وطالبة، ووزعت على عينة الدراسة استبانة مكونة من (32) فقرة موزعة على متغيرات الدراسة ومجالاتها، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

• واقع الفساد الأكاديمي بكلية التربية جامعة صنعاء كما يدركه طلبة الدراسات العليا قد جاء بواقع (متوسط).
• واقع السمعة التنظيمية لكلية التربية بجامعة صنعاء كما يدركها طلبة الدراسات العليا قد جاءت بدلالة لفظية (متدنية).
• عدم وجود أثر ذو دلالة إحصائية لأثر الفساد الأكاديمي: (الفساد الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس، الفساد الأكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا) في السمعة التنظيمية (المسؤولية الاجتماعية، وجودة الخدمة التعليمية)، كما يدركها طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة صنعاء.
• عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط تقديرات أفراد العينة لأثر الفساد الأكاديمي في السمعة التنظيمية كما يدركها طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة صنعاء تعزى لمتغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، العمر، البرنامج الأكاديمي).

الكلمات المفتاحية: الفساد الأكاديمي، السمعة التنظيمية